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《禁锢之日》第43章 三年二班(第1頁)

女老師些詫異。

挑,至,穿着顯比周圍女性些,種鶴雞群覺,職業女裝簡潔幹練馬尾辮讓種特殊老師同,表現比較沉默。

甚至,種疲倦。

過這種緒隐藏來。

如果長相材,應該

麼?女老師着羅熙,神裡帶着審視。

們兩個挑戰關卡場景,需約嗎?羅熙臉認真問詢。

後面跟過來吳蕊這次聽清楚,也

羅熙麼?

這種事能随便就說嗎?

說,羅熙認為這個女老師關卡場景管理員?

如果?

吳蕊敢插嘴,雖然疑惑,但經過這兩輪場景通關,對羅熙已經乎無條件信任。

羅熙說

對面女老師隻錯愕兩秒鐘,神便穩定來,微笑,但神沒任何變化,仿佛半張臉半張臉臨時拼湊起來,屬于兩個,兩種緒。

,因為場景自由度很,而且很全,入都會限制們,隻參與具體遊戲時才需遵守特定規則。女老師公式化講解。

麼,能講規則嗎?羅熙又問。

這個需們自探索,格句,隻決定參加具體遊戲,才會被告具體遊戲規則。

,這個關卡場景麼等級?

這個以告訴們,場景陰陽級,更具體說,陰陽,相對還比較簡單

場景屬性麼?

解密、遊戲,活動挑戰。。。。。。

具體能解釋嗎?

能,需探索,另場景沒區域約束,也沒殺戮獎勵,因為管理員樣。女老師這時候笑笑,這話似乎另

謝!羅熙笑笑,随後又問:個,能問麼嗎?

?女老師依舊分熟練微笑:叫梁韻詩,以叫梁老師。

這個學老師?

如假包換!

梁老師,認識汪淑婷,孩子爸爸樣,作太忙,脫,讓們來孩子。

梁韻詩愣愣,判斷對方說真話,還謊言。

然後判斷。

這番話根本沒義,會對拾憶挑戰場景産任何響。

所以,應該真話。

況且,就算假話,騙自己,也沒任何義。

認識,班裡學習委員,以直接進,具體班級位置們分配社會實踐關,班,制作,教學樓層。。。。。。

謝!羅熙轉

們好運!梁韻詩說句。

羅熙這時候吳蕊門。

裡面,真很熱鬧,

方挂着旗子,似乎用種簡易充氣帳篷撐起個模拟複雜逃,寫着‘消防演練’;些則群穿着運動運動幾個男老師帶領,朝着學後面,還索性就擺攤,售賣文具書本。。。。。。

這些,能達到讓孩子們入實踐嗎?羅熙嘟囔句。

呢,反正結果長交差長也滿,孩子們玩很開方都滿,這就。。。。。。對,羅熙,個女老師管理員?吳蕊對這個問題分好奇。

覺得議,羅熙起來,結果到方,羅熙就分辨隐藏群當管理員?

如果這樣,說這個學裡也個關卡場景。

們居然就這麼輕而易舉,閑庭信步,而且沒任何準備進來?

比較。羅熙回應。

顯嗎?來?吳蕊回憶很确定,女老師除漂亮挑之,沒特别方。

實際先發現咱們。羅熙這時候說句:而且這個場景規則部分,或許,就因為這個場景根本限制拾憶進入,所以才會站,就例如,能否管理員,這件事會響接場景探索,甚至最後通關評分。。。。。。

麼都沒說啊。吳蕊回憶

,例如場景自由度很,相對全,除非參加具體遊戲項目。。。。。。

這些嗎?說實話,這些信息獲得與否,特别

确,就換問題角度,就剛才說樣,從‘拾憶發現管理員站能得到麼’考慮,而代入對方份,以‘管理員為’這個角度。。。。。。或許,就會答案。。。。。。就比如,如果管理員,能需将所進入這個場景拾憶記錄,或者。。。。。。個标記!

。。。。。。說?吳蕊隻略微羅熙

首先确定點,管理員管理員事标準,抛開主觀偏見,以将管理員單純個‘職業’,這個職業考核标準,,也必須。。。。。。就像世嘉公寓樓周辛鵬,觸犯規則,主動攻擊拾憶,因為這個原因被某種未力量殺,之後電話打來,對方自稱管理員菜。。。。。。從這些緻推斷管理員體制,周辛鵬級,而面,或許還級,這麼來,管理員體系也分複雜。。。。。。

。。。。。。

别總這個表個梁老師站因為無聊,而因為特殊,而且樣子,似乎并沒享受其,相反,表現壓抑抑郁,說被迫如此,且,就對此厭煩,這恰好說,站部分,如果遵守,即便會被懲罰,也會評分。

所以認為,觀察所進入場景拾憶?

觀察,還記錄,。。。。。。打标,這個比較敏剛才說過先發現才發現,說更具體點,某種腳,能植入

羅熙說完,吳蕊脖子涼,覺渾得勁,就像蟲子趴樣,劃拉,扭頭肩膀腳腕。

會認為,标記吧?

羅熙說完,已經向教學樓,廳此刻長,這裡擺着子,部分都聚精會神制作。

燈籠,塗漆扇,還塑。。。。。。

羅熙位置,幾乎

汪淑婷。

樣子老汪照片樣。

此刻專注塑作品,相對于汪淑婷,羅熙更遠處幾個

個,表極為緊張拿着塑零件,似乎正考慮麼往已經搭建好裝,以很到對方滿頭汗,就仿佛裡拿着巴,而個随時會爆炸炸彈。

羅熙之後,們兩個刻驚動幾個

而就米範圍時候,突然之間,羅熙切都發變化。

教學樓還個教學樓,但周圍喧鬧群都消失

子,幾個很緊張

個之還挺搞笑,此刻,卻變成半具血淋淋屍體,屍體徹底打開狀态,着森森肋骨裡面髒。但說屍體也對,因為這個應該屍體,居然歪着頭,以種惡毒戲谑着對面,渾顫抖,緊張到崩潰

刻,這屍體說話

點,時間哦!

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