當失濾鏡環，觀衆到過屏幕面擠眉弄拙劣表演而已。

而系統選顧荷，因為顧荷條件最适綁定。

但顧荷自起點太塑性太，如果直接改造顧荷，讓顧荷當後，也太難度。

系統速戰速決完成任務後就刻離開，于，系統挑擁美貌起點又很黎，讓顧荷靈魂到黎體裡。

強進入别靈魂并麼容易，顧荷能掌控黎體系統幫助，而黎到顧荷體裡，卻沒系統加持，所以黎靈魂雖然顧荷體裡，但卻掌控具體。

因此現黎，顧荷體裡，就個植物。

顧陌剛來到這個位面時候，就打電話回過，旁敲側擊問問這位堂姐況。

顧荷班途突然昏迷，廠把送到醫院，之後通好顧荷。

顧荷見遲遲，也錢給治療，直接就把帶回老。

按照原伯尿性，顧荷直，們估計就對顧荷來個主義。

時候，黎就真，無聲無息，這世甚至都會到底發麼。

而顧荷卻能拿著搶來體，霸占著黎好容易維持好材美貌、好容易打拼來事業絲們歡，甚至還作踐著最愛男，然後成就自己錦繡……

恐怕真正黎這切，都氣吐血。

而顧荷還将之當成理所當然。

憑麼?

就因為體，所以就該把體獻來?欠嗎?

顧荷就顧荷，黎就黎，過更好，以自己努力。

如果自條件很差，就比别更努力啊，憑麼霸占别?

而原願裡并沒報複顧荷法，因為這沒麼義，界從來些事。

但顧陌能放任顧荷管。

智腦系統開發來，些級智腦系統能夠來到這些位面，很部分原因因為。

所以黎現這樣處境，也責任。

顧陌決定等放假，就回将兩個靈魂換回來。

第開始，節目就開始錄制。

個學都配這些，正常學秩序嚴被幹擾。

就算教裡課學們，聽見面們跟其孩子遊戲聲音，也根本再無課。

所以說拍攝會響孩子們正常課，都屁話。

顧陌為讓孩子們把注力放到課堂，腦子都廢完。

好容易等節課，學們也蜂窩來圍觀們遊戲。

現們對到來還處于奇階段，顧陌也過分約束們，由著們瘋。

然而，顧陌很發現顧荷目總無落自己。

顧陌很容易就能透裡法。

顧荷骨子裡還羨慕原這個堂妹，以總原抱團相互同，但言舉止件把原拉來?

現成黎，處處都比堂妹好，自然總控制堂妹面顯示這種優越。

恐怕系統阻止，都得聲告訴所顧荷，讓所都來羨慕。

這時，顧荷突然朝顧陌來。

笑笑，對顧陌說：顧老師，回後才起來，原來們還同學呢。

其實系統提，黎原，以确過同學。

隻過黎後來成，就轉學。

顧荷說：記得時候就很愛學習，還考所很錯學，讀書直，還挺羨慕呢，沒到會來鄉當老師。

語氣裡帶著點遺憾，顧老師，當鄉老師，這夢嗎?

原為麼會來鄉當老師，還故這麼問，表達個麼?

顧陌沒回答顧荷問題，反而說：突然發現，好像挺像堂姐。

顧荷愣愣，神都緊張起來。

哦?裡像?長得像嗎?

氣質脾氣。

顧荷皺皺眉頭，從來沒過鄉，麼會像堂姐，顧老師錯吧?

直擺脫自己顧荷子，讓自己像個真正文化氣質女，此刻被顧陌這麼說，裡再次惱起來。

顧陌目平靜，平靜得像個甲。

但就這種平靜目，讓顧荷更加覺得自己顧陌面仿佛無所遁形。

咬著問句，位堂姐，現如何?

顧陌說：些子，現還昏迷著，伯個師，說邪。

顧荷神些自，顧老師，個老師，麼也相信這些封建迷信?

顧陌，些東，沒見代表沒。

黎，……

被顧陌雙漫經眸子得更虛。

敢再說，匆匆離開。

現處于昏迷狀态，自己對父母，恐怕再過久就會對自己失耐，徹底把解決吧?

但又麼關系，反正已經顧荷。

黎，從今以後也隻會黎，擁從樣。

很，今節目錄制就結束。

個叫喬子暢主動幫個配拍攝孩子取麥克風。

兩個紀相仿，應該相處很愉，打打鬧鬧。

這時，作員耐煩催句，點，别磨磨蹭蹭。

男學敏察覺到作員态度，神都緊張起來。

著急把麥克風拿來，越著急越拿來，個都急躁起來。