“幾發瀚寂靜屠夫案還印象嗎？”劉依将畫紙折好還給命：“個聾子連續作案起，殺碎屍，造成非常惡劣響。但因為精神鑒定問題，雙方律師展開激烈辯護，當時并沒判處刑。”

“這都判刑？”命瞬間開始腦補某些交易。

“沒麼複雜，隻方判處刑，另方覺得判處刑對來說都太仁慈，所以用更激進懲治法。”劉依本就專門為聾啞辯護律師，對這個案子很解：“殺美術老師應該就，兇後來因為種種原因監獄變成植物，直到現都還維持着基本命特征。或許們把殺掉，就能幫助鬼彌補遺憾。”

“殺掉恐怕，當着鬼面幹掉兇才以。”命若所。

“把個植物也帶進學？這難度太。”劉依覺得命異開。

“，把美術老師帶。”

“們自己能能還個問題呢。”劉依命并排着：“其實這學裡鬼應該都壞。”

“為麼突然說這話？”命點奇怪，很複雜，好壞從來寫臉，劉依作為律師絕對比自己清楚這點。

“帶們遊泳課體育老師，到周落後，脫掉套，直接進裡救。”

“救隻能說遵守規則。”

“們都關注周時候，翻體育老師，裡面發現作證張用膠帶粘貼好忏悔書。”劉依雙插進袋：“體育老師叫鐘龍，跟幾自殺證自己清老師名字樣。”

命對這個名字好像也點印象。

“某位領導女學關系混亂，被鐘龍撞破後，反而誣陷經常騷擾學。僞證各種聲音之，鐘龍，活動。”

“為證自己清選擇自殺，到周落之後，還選擇入泳池救，并沒因為被誣陷過次就旁觀。”

劉依每都查瀚各種案件，時候也覺很無力，過這正選擇成為律師原因。

“這所學吸引特定‘鬼’到來，清楚學目，但總覺得學規則種純粹惡。”劉依向暴建築：“麼說呢？當世界被暴籠罩時候，如果沒這些修建陰建築，所都會被暴淋濕。”

“别被園規則洗腦。”

“園規則恐怖血腥，但規則以保證絕數活。”劉依轉頭命：“成為規則，就遵守能夠讓們活規則。現個成熟法，加入學會，弄清楚這園規則運基礎邏輯。”

命沒到劉依竟然計劃這件事：“加入方法？”

“女廁隔間牆闆到種方法。”劉依也點确定：“這學當個隐藏間，學會成員們檔案，寝熄燈之到個間，将自己檔案放入紅櫃子裡。”

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