抱着堆盒子，些忙腳亂。

蘇菜幫忙。

别學見，也學着積極湊，。

李教授對蘇菜印象刻。

被老師換系，又堅決調回農科院，熱愛着農業學，李教授能忘記。

笑眯眯打趣：盒子裡麼嗎?就敢拿着?

蘇菜沒注，其幫忙學頭仔細，還好，吓，拿個盒子全扔。

蘇菜疾，雙穩穩接兩個，還個碰到面時，腳，墊着盒子，才避免撒滿蟲劇。

這堂課昆蟲研究學，除昆蟲，還能麼?

同學沒事吧?

沒事沒事，幸好反應。然就闖禍。錯事，蘇菜還反過來關，實好。

提好标志蘇菜把盒子遞給李教授。

寶貝們營救成功，李教授點頭，難怪機甲系兩個輕老師會來搶，這反應力，普通也會驚歎。

也練氣，隻過屬于武學比較愚鈍類，練來，也就級。

這麼學，再厲害氣也會超過級，卻比級更迅捷動作，賦定非同凡響。

謝謝蘇，放這裡吧。輕微強迫症，逐個盒子按順序擺好。

蘇菜見沒需幫忙事，便回位置。

後突然傳來嗤，會老師面好，虛僞。

蘇菜回頭。

斜後方，名女目善盯着蘇菜。

蘇菜淺笑，又轉回。

歎氣，忘記班個鬧矛盾同學。

貌似姓米，米麼來着，隔壁宿舍告訴過次，蘇菜當時無打聽，所以沒印象。

願借機器這件事都過這麼久，對方居然能記這麼久，忒麼。

課鈴響，教授開始課，闆寫自己姓李，們都喊李老師，或者李教授就以。

拿盒甲殼蟲幼蟲，們學習如何種植作物時，除解作物，還觀察長環境……尤其們敵，也就們今說課題。

李教授把盒幼蟲遞給排邊學，讓學傳，求們分辨這麼蟲。

而電子面屏幕，随即現填空題。