“老師，叫田壯壯。爸爸媽媽爺爺奶奶都叫胖。”

胖嘟嘟男揚起胖乎乎笑臉，非常興對潛龍說着。

“田壯壯，胖，非常好記好叫名字。名名都名如其呀，胖同學～。”

潛龍诙諧說着，胖男孩着平易老師，咧着嘴，笑更歡更愛。

同學們又開始笑起來：

“哈哈哈～哈哈哈～”

歡樂輕松課氛圍環狀教學廳裡溢着缭繞着。

潛龍回到講台，把剛才視頻回轉到梭艇剛剛替入段過程。然後，拿起教學尺，指着屏幕說:

“同學們剛才都到，這艘梭艇潛入，首先經過段亮裡；然後又經過段太亮方；最後到達片乎乎裡，艇照燈需打開照亮後，才以到切。”

潛龍放教學尺，周學們，又繼續說:

“裡其實陸很像，也凸(tu）起脈，，溝，也平坦方。個按線亮度分布，以分成個帶:透帶、帶、無淵(yuan）帶。”

“同學們，裡隻米以以到亮；面米以沒亮，片。隻米以透帶，歡很鮮都活這些方，裡物啊，很都歡這裡遊來遊；米米這些方呢，線亮叫‘微帶’，這裡呢，以到些會發底動物。同學們聽嗎？”

潛龍周同學，都聽聚精會神而又似懂非懂，個個睜着睛着屏幕講台潛龍，沒個說話。潛龍便又接着說:

“老師再說遍，裡啊，同學們以清楚到裡各種植物以及許魚遊過來遊過方，就方。因為這裡以見各種物，所以叫帶，這裡太陽以照射：到，度米；而些到裡物方叫淵(yuan）帶，裡太，太陽照射到麼方，度米以，這非常。”

同學們個個仍然睜着睛，屏幕又潛龍。

潛龍着周同學們，又繼續說着:

“老師再把剛才視頻放遍，着視頻再給同學們講遍。”

隻見屏幕現如畫面:

碧藍，艘巨梭艇緩緩俯頭，進入到片透藍，隻隻驚慌失措同動物紛紛處逃竄，:黃馬，呆憨憨龜，銀帶魚，擺動兩支鉗龍蝦等等。

，現叢叢很像氣球樣團卵狀并且呈現乳或黃氣泡泡狀美麗珊瑚。(這種珊瑚叫氣泡珊瑚，歡強，般活裡強域裡。，膨脹時就會顯現氣泡狀，因此非常像氣球，故而被稱作氣泡珊瑚。到，洩氣後就會隐隐約約骨骼。隻夜間捕，依靠其毒性極強觸刺細胞來捕殺浮遊動物些魚及貝類。）

會兒，各種顔同形狀美麗珊瑚依次現裡。

隻隻體側扁，寬寬、，體表鮮豔，分像美麗蝴蝶魚伸展開發達胸鳍，絢麗珊瑚叢歡遊，們就像無數隻張開雙翅彩蝶翩翩飛，讓目暇接，令驚歎這種魚奇特之美。(這種特别漂亮彩魚叫蝴蝶魚）

随着梭艇斷潛，裡各種物依次現屏幕，潛龍耐向孩子們詳細講解介紹着。…

，梭艇開始進入到片微亮世界，潛龍把畫面定格後，說：

“同學們，從這裡開始，艇面以到各種物，這段域，叫帶，度百米以。再往面，乎乎片、麼都見帶，這裡度百米以，因為太陽照到這麼，所以百米以叫淵帶，從這裡往就徹底漆片世界，裡充滿着許們類還解秘密。同學們，們從就應該學好各種文化識，長才能夠資格探索自然解自然。”

覺，課鈴聲響，同學們依依舍離開智能教學廳。

潛龍這午入淺而動形象識課開拓孩子們界，讓孩子們初步認識真正世界，認識些從沒見過物。

以，(）們隻圖畫書拼音識字書簡單認識些物，今視頻講解課，體層次形象動展現真正各種物，為孩子們今後能夠見更世界打開扇科學之文化之。

…科院職子弟學充分利用院裡力資源開設識教育啟蒙課，培養批又批未來能夠從事相關産業各類後備力軍。

(未完待續）