醫所第件事并非解決疾病，而該如何面對疾病。子穩穩，面對疾病态度更加從容，除臨作與教學作，也時間經營李凡活。

約好課回飯，午謝斯卻突然接到韓電話。

“喂。”

“哎哥，”

“……”謝斯沒說話，沒好事兒。

“說話啊！”韓聲嚷嚷。

“又麼事兒求幫？”謝斯問，“開題改？幫學改論文？還個麼其東？”

“，沒事兒就能叫哥？”

當然能，沒事兒打電話第句都“子”，麼會這麼聽話。

“事兒沒事兒，沒事兒挂。”謝斯漠說。

“哎哎哎别，别啊哥。”韓軟，“午醫學文，碰巧個會開，本來排好課開會，突然會議提個時……”

“您幫代個課呗？”

就說沒好事。

謝斯撇撇嘴，沒等說話韓即表示：“好就謝謝哥，跟教務處打好招呼，教啊您甭忘咯，課件發給嫂子，等您哈。”

“哎這！？……”

，着就通聲？

還沒等謝斯厲聲聲讨，電話傳來“嘟——嘟——嘟——”挂斷音。

沒辦法，已經答應。

算答應吧？

撂電話忙到午點補完病曆飯，差點忘還課這檔子事兒，掏機課件突然到李凡發來消息。

凡樂樂：子發來課件給改好。

凡樂樂：名字、履曆研究項目都換成。

到點鐘見直沒回消息，李凡又發條：

凡樂樂：到消息直接教就，單位，完課咱起回。

機時間馬點，收拾好飯盒穿褂将垃圾扔到值班垃圾桶裡邊往邊系扣子，腳步匆匆趕往教學樓。

提趕到教李凡發現已經子，輕車熟講台插u盤，電腦播放好ppt後又開始調試投儀，番操作雲流，投儀顯示首頁燈片，基調背景、畫面周連成線各陪襯者标題顯得主題沒以往課程嚴肅。

台學們張望并竊竊私語，議論台起來淨、輕又沒穿褂這節課老師。今李凡穿着普通條褲子，闆兩買，被刷幹幹淨淨，袖套件墨綠襯衫套，現季節應該穿搭嚴絲縫。