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面對啟皇帝詢問，張進倒些糊塗。

實際，自己也說清自己軍學到麼。

軍裡，似乎沒刻教授麼理。

甚至連文化課，抵隻最簡單計算讀書寫字。

當然，學裡個刊。

都抄寫些尋常識，拿來文化課講義，同時也作為練字字帖。

怕書，也并沒教授。

因為軍用都炭筆，才沒給毛筆用呢。

，回答：“每操練，偶爾讀書，時會些力所能及事。”

“就這些？”啟皇帝顯得很詫異，而後：“難沒來傳授麼學問嗎？”

啟皇帝确實很驚。

就這麼點玩，就讓轉性子？

其實啟皇帝問起時候，許都豎着朵聽。

也都，這軍到底麼秘訣。

張進回答，實讓失望。

張進很認真回答：“，就這些。”

啟皇帝若所：“這倒讓朕迷糊。”

張進則：“或許……正因為這些力所能及學習，才彌珍貴吧。”

“嗯？”啟皇帝狐疑着張進。

張進則：“對于臣而言，臣自養尊處優，所以難免自視甚，直都覺得自己起，就如父親……父平裡愛讀書，臣萬，直覺得父種種讓诟病方，覺得父遠如些清貴讀書般。現方才，原來學問實太太，學最欠缺，并學問夠精進，也書讀，學所欠缺，恰恰些起事。”

直默默關注著自兒子跟皇帝對奏張國紀，萬萬沒到張進此時會提及到，禁微微愣。

卻又聽張進：“其實些值提事，才隐含真正學問，學軍，種植過樹，刷過靴子，折疊過被褥。臣每都晨，與同，與同。說其，單說種植樹，便極學問。臣從讀過首詩，其兩句誰盤餐，粒粒皆辛苦。”

“時覺得，這憫農詩寫很好，到底好何處，其實也說清。自己親自種植東後，方才，當東種，悉照料，随時期待着收獲理，何等玄妙，此樹能别裡值提，種植裡，卻如自己孩子般。倘若這樹遭災，之所付無數辛苦，都猛然切成空受，也格令刺痛。事，來得失，臣從從失過麼，因為即便失，也臣自己東。現如今，臣軍，嘗遍酸甜苦辣，得失，方才，世間艱難，這世事，絕靠兩句似而非理，就以說得通。因而，反而更加清楚，聖所言‘躬修力踐’這字，絕非挂裡，而讓後世員們，能夠真正敏于，動之體悟。”

說到這裡，張進表顯得格真摯，繼續：“因此，臣迄今為止，頗為慚愧，臣确實讀過許書，卻直隻曉得空談，虛度陰，如今真正認真幾件事，卻也遠如同，因此……正需奮起直追，好好軍學習，敢再開妄言麼治國平，但願能将幾件事好，此，便虛此。”

張靜另，認真聽着，卻禁目瞪呆。

特麼……學霸就學霸啊！

開軍，尚且還自己課程裡，居然這麼理呢，倒從軍裡悟到這麼‘至理’。

張國紀聽着，欣慰連連點頭，裡禁慨萬千起來，若從，萬萬到，自己兒子竟能說這番話。