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：賞賜

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聽張靜話，啟皇帝點頭。

即表示贊許：“這便卿置流民功績，就因為卿置流民，使們以無憂，們才肯效命，這個理嗎？”

張靜：“抵這個理。”

其實……真長篇論細說，還真點複雜，陛緻懂就好。

隻群臣之聽到這裡，其實已寒。

這分田嗎？

特麼肯分田，還用操這個閑嗎？

此時，張靜又接着：“這其，便讓們入學，教授們讀書寫字！這朝廷平裡總說教化、教化，聖常說，教無類。這教化為何提這麼，百官們卻又麼總說失教化呢？說到底，其實裡說着教化，這教化，也隻僅限于數讀書罷。讀書就士宦之，自便錦玉，學淵源，們需教化麼呢？”

“倒像這些尋常百姓，們沒條件能夠學習到麼理，也沒條件能夠讀書寫字，自然而然，軍急們所急，教授們些文化識，其實……也必太，隻粗通文墨即，讓們得懂公文，能熟讀軍令，以會基本算術，能将緻曆史記裡，便以。隻們這些，才以們講嶽武穆，講文祥，傳授報國萬，雙鬓向無再青；或傳授男兒何帶吳鈎，收取關州。”

說到傳聞學問事，許臣就種古怪覺。

，這讀書，曆來某些特權，而這些目，尋常讀書無用，得讀正經書，麼正經書呢？書經。

當然，隻單純會讀書經還夠，還得正确理解！

麼理解呢？讀些聖們注解，聖麼理解，就麼理解。

讀錯書，！

理解錯書，也。

這就所謂代聖言，也就說，得說聖話，能說自己話，若說自己話，便贻笑方。

因而幾乎所‘正統’讀書，們隻張，便永遠離開：“子曰”、“孟子曰”、“書雲”、“古之君子言”等等。

這軍麼玩？

此時，張靜又：“這其，建奴作戰，尤其弓馬之術，确實頗為犀利，而素來缺戰馬，且兵士難以掌握精湛馬術，至于弓箭……們漁獵為，對于弓箭謂再熟悉過，培養弓馬娴熟将士，需費本錢？既然們無法這方面以當其鋒芒，麼……還臣套法子，們打們，們打們。臣夜操練夜戰之術，讓員們熟悉夜戰，裡，臣讓員們好好休息，隻到夜間，這夜便們。”

夜戰？

啟皇帝正因為過于熟悉軍事。

所以當初張靜提夜戰時候，才嗤之以。

來，張靜過于當然，這就好像還會孩子，卻提讓樣。

将士訓練程度，連作戰都夠嗆，居然還讓夜間作戰？

說其，這夜作戰，如何克視問題？

就算解決視問題，又麼夜間況之，督促将士們奮勇沖殺？

用後世話來說，士兵沒監督況之，沒辦法發揮主動性，這漫漫長夜裡，命令，就沒，說進攻，趴原，反正也沒辦法到，狠狠給幾鞭子。