轉而笑笑，給個考點：“或許本就既又消失。”

“既又消失？”

柯爾曼老師對這個具象性描述頗具興趣。

兩隻皺巴巴掌無處放，次又次輕薅着毛發稀疏額頭，幾根發卷毛款款掉落。

好像應到麼，先到興奮，接着目變得尤為呆滞。

終于陷入漫長考。

以塞缪爾·柯爾曼淵博學識，隐隐發覺這個起問題背後，似乎藏着個龐、神秘真理世界。

“如果您能确定義這個問題原理，或許後世學者會将幽靈問題統稱為‘柯爾曼’。”

凃夫适當開個玩笑。

“‘柯爾曼’，這個名字聽着真錯，惜這這輩子都沒機會。”古闆老頭臉閃過絲自嘲，“因為尋到這艘幽靈，隻于理論能。”

并未詳細給答案，對于位從未成果拿得學者，沒麼比因為自渺而無法窺視真理世界更糟糕。

凃夫擺擺，用慰吻說：“于現代科學而言，們就像個邊玩耍孩子，時而發現塊滑子，時而發現個美麗貝殼為之而興。

或許浩瀚真理就展現們面，卻全然被發現。”

凃夫努力保持微笑……希望會被蘋果砸到，也希望牛頓老爺棺材闆能壓得。

級班教裡，學們就開始竊竊私語。

們并理解“柯爾曼”個何等偉假設命題。

“啊，科學實際就這樣片真理，能灘撿到貝殼已經非常起。”柯爾曼先聽完後，使勁晃腦袋，釋然笑，“至于艘幽靈，就讓見鬼吧，物們該頭疼事。”

座位旁邊個臉長着雀斑學聲嬉笑：

“些怪胎們這得忙喽。”

凃夫轉頭打量幾，才起來這班号稱“嘴比利”。

必每個學時期班都會個這樣，掌握各種卦，消息靈通，堪稱現實版百曉。

比利同學就這樣位典型嘴比腦子還，而榮獲“嘴”這個稱号。

“怪胎？”凃夫這個詞發音。

“傳言說社會些能擁古老超凡力量，跟常完全同怪胎。”嘴比利隐約透超凡者這類。

畢竟隻跟正常樣，們裡就怪胎。