轉個過，佩軒已經适應學活，每除課，就自習書。學嘛，主靠自學，老師隻領進門，而修主靠個。開始到學裡，都自己歡書，管雜書、閑書，再說。但，着着，法就變，會，這些書麼義？應該義事嗎？麼義事呢？斷提問題，斷解答問題，但些問題解答。

佩軒社會底層，對底層親經曆，希望所學習容能夠對改變底層命運用。但所學課程容都很抽象純理論容，膚淺認為，這些對改造社會用嗎？或者說義嗎？還認為，這些純理論東太脫離社會，脫離實際，脫離，這些純理論東應該評價呢？

學哲學，首先就所謂唯物主義唯主義，似乎認為這些對世界本源争論證實，因而沒義。

入哲學課堂，就進入彷徨期。好還興趣許書需讀。這時候“傷痕文學”蓬勃興起，認真讀，而且考這些作品提問題。還對曆史興趣，讀書，考，覺得，隻對問題進正反兩方面考，才會步步趨向成熟，當然這個漫長過程，甚至輩子。

對學習容考讓到茫然，其實法急功利法，隻對社會、對底層義事。認識到，好這些功利性事，也需打好基礎，沒這種學術基礎，将事無成。當然，這些需進步學習才能，剛剛入學，能子這些。

p個比較開放學，這裡課堂公開，無論誰，都以随便來聽課，些進修教師也慕名來聽課，。過呢，擔任們級課程名師，而且課程吸引力，所以跟們起聽課算很，但也。

到學時間長，就解更，膽子也起來。佩軒同宿舍黃德彪對于裡開會很興趣，塊錢買雙時髦黃皮，當時錢夠，還朝佩軒借塊錢。穿問佩軒：“這時髦時髦？”佩軒驚訝說：“太時髦！也買雙，過沒錢，哈哈，也配穿這麼時髦子，黃德彪才配穿這麼時髦子。”黃德彪聽很興，于穿着這子。由于活動很，跟磨挺，擔子磨壞，就定雙掌，這掌鐵，鐵掌與面摩擦聲音并非清脆悅，所以黃德彪還沒到，宿舍裡同學聽到這聲音，就來。

老劉反着說：“這掌聲音悅動聽啊。”

韓文祥風趣說;“既然好聽，就建議老馬釘馬掌，才叫動聽，讓老劉聽個夠。”

佩軒假正經說：“如果場裡，這悅動聽聲音蓋過‘嘣嚓攃、嘣嚓攃’聲音，能夠吸引更女來主動邀請啊？建議盧煜也釘雙鐵掌，黃德彪鬥帥。”

劉以為然說：“盧煜用釘馬掌，已經夠帥，個子麼，又文質彬彬，敢場，女還搶胳膊搶腿把給分？”

盧煜憤憤喊：“們這幫搗蛋夥麼話都說得來。”

韓文祥壞笑着說：“誰讓長麼帥呢？們都嫉妒。”

佩軒附：“就，最嫉妒。”宿舍裡個子最矮，也班裡個子最矮之。

們宿舍裡，隻黃德彪經常，其都。時候剛剛興起來，學裡經常會，些結識異性男女以堂而皇之場滿願望，這相互交際種途徑。

久，班裡搞活動，教。班裡女基本都會，男部分會，佩軒自然會，以連見也沒見過。覺得，相互太熟悉男女之間抱起件很尴尬事，所以，但班裡求都，适，隻好。們班個女同學，長相都錯，也特别好，都熱教男。佩軒學，就躲後邊，往邊。

但，面同學逐漸被女同學邀，後面同學就無處躲，女同學依次教們，終于也邀到佩軒，邀彭燕同學，首先教佩軒麼用握，摟着後腰部，然後教佩軒步。佩軒試着幾步，實沒這樣賦，也沒這樣興趣，像榆疙瘩樣，點開竅。曲終，就像遇到赦樣對彭燕說：“對起，實學材料。謝謝，燕。”

彭燕笑着說：“就信教會。”佩軒再推辭，再歉，才得以解脫。其實覺得抱着别女點别扭，來自閉塞農，以都堅持“男女授受親”原則。雖然已經文秀擁吻次，但依然覺得與其女摟起點接受。

女同學都來，熱方，美麗善良，男對女評價都很，般來說，幾個女分幾個組裡面，每個組至個女，彭燕就佩軒們組。

佩軒因為與文秀談戀愛，對女些解，們班裡女都很好，過，也覺得這些女能夠考p，肯定非常優秀女，因而對這些女同學很敬。同時，也覺得這些女同學攀，隻條件很好很優秀男才配得們。

時候，覺之，宿舍裡同學也會議論同班女，說這個女漂亮，說個女優秀，而。而佩軒從來發表類似言論。當然也會拿某個女與文秀比較，通過比較，讓覺得文秀還最般配，認為最對事就文秀相愛。因為事，所以從來議論其女。宿舍最劉揭發佩軒說：“佩軒，從來評論女，麼？難嫌咱們班女都好嗎？”

佩軒沒好氣說：“劉，就胡扯吧。個飽飯農民從來沒過鵝肉，像們這些夥們。”