迎飄滿。

平凡歲裡個，

顯得充滿活力。

文秀唱着唱着，淚就流來。佩軒掏絹，給擦淚。唱太好，從來沒聽過這麼好聽。唱完，頭吻，倆閉睛，好久好久，充分享受愛樂。

好會兒，倆松開。文秀輕輕問：“好聽嗎？”

佩軒用撫摸着文秀臉，認真說：“從來沒聽過這麼好聽，來曲？”

文秀進步說：“這台灣鄧麗君唱曲，本曲，叫《國之》，唱好聽，鄧麗君唱，特别好聽。”

佩軒發自說：“唱好聽，唱靈，柔似，所以好聽，就歡聽唱。”

文秀懇切說：“這就唱咱倆。”

佩軒點點頭，說：“。”

文秀着，叫：“佩軒。”

佩軒着。文秀溫柔說：“愛，沒活。”

佩軒連忙說：“也愛，咱倆愛永改變。但，文秀，能這麼說，沒，也必須堅強活。”

文秀輕輕說：“，就這樣。男女樣。男責任更，女隻為愛活着。”

佩軒用摸着文秀頭秀發，着汪汪睛，輕輕說：“文秀，這麼個溫柔美麗姑娘，嫁給覺得虧嗎？以條件，以嫁到裡，過種無憂體面活；跟着，能辛辛苦苦操勞輩子，照顧老，撫養孩子，僅僅飽穿，這樣太委屈。”

文秀說：“隻起，再苦再累也願。才乎苦苦，跟起，苦也甜；跟起，甜也苦。”

說着說着，兩又吻起。

佩軒，文秀太癡，就像裡唱，沒佩軒愛，文秀就覺得失命義。佩軒擔自己能給幸福，雖然會努力，但并努力就定結果。佩軒仍然擔文秀裡同，給倆造成極理負擔，特别文秀，會受。甚至也能響考，這樣造成兩敗俱傷，倆必說，肯定毀掉，文秀裡目也肯定達到。，自己又能麼樣？點辦法也沒，隻能聽由命。這佩軒處擔憂，對文秀也能說，說隻能讓更加痛苦，甚至把事弄更糟；嚴話，會毀掉兩個。佩軒，憂懼也沒用，隻奮力往，到裡算裡，最壞也就回種，文秀陪伴，兩起，也個慰；沒文秀陪伴，自己也隻勇敢向。

佩軒處，愛着文秀，希望幸福，把幸福與綁起。管種原因，隻佩軒考學，佩軒其實希望文秀離開自己，這樣才至于跟着苦受累，也就說，至于連累。，文秀這麼，隻嫁給佩軒，認為，隻而且隻嫁給佩軒，才幸福，這唯選擇，其切都會選擇。這與佩軒希望文秀幸福點矛盾，佩軒也文秀法。

所以，切矛盾焦點都集到佩軒考學這點：如果考學，各種矛盾就迎刃而解；如果考學，雖然文秀覺得隻起就幸福，但覺得沒給文秀帶來幸福，耽誤文秀，會痛苦，會到遺憾。

因而，歸根結底，還歸結到考學問題，但，考學事又與倆談戀愛交織起，繼續與文秀交往，能被剝奪考學權利，這必然使痛苦；如果與文秀斷絕關系，必然傷害文秀，而且文秀就接受。

剪斷，理還亂，團亂麻，時理清楚。但點：就必須考學！抓所矛盾症結所，這個活結，就能能解開。所以，切都圍繞着為解開這個症結而展開。

文秀佩軒擔憂，但佩軒擔憂程度。隻覺得佩軒壓力很，也沒辦法，因此也痛苦。佩軒減輕痛苦，獨自承擔責任，但文秀愛愛太，減輕痛苦徒勞，文秀已經把自己與佩軒綁起，兩顆痛苦靈就這樣貼起。