沒幾就以報名複讀，酆佩軒韓文秀都報文科，兩個個班，文秀座位間稍靠，佩軒則間靠後。因為興趣，佩軒學習勁頭很，惡補來沒學曆史理，很就趕。

數學好，數學魏老師也歡，經常讓給甥女講題，魏老師甥女叫潔，來自，氣又漂亮，也來複讀，說純正普通話。次，佩軒給潔講題，被韓文秀見，就以老師講題為名進老師辦公，也讓佩軒講題，佩軒醋，就說：“講完這題就給講，稍等會。”給潔講完，就給文秀講題。

講完就回教，文秀憤憤說：“姑娘漂亮就使勁巴結？”

佩軒争辯說：“老師讓講，能推辭嗎？”

文秀噘着嘴表示滿。佩軒點自嘲說：“個麼醋啊？，麼漂亮，會”

文秀哼聲，說：“漂亮，嫌漂亮？”

佩軒笑，說：“胡說麼呀？”

趁沒見，文秀使勁打佩軒。

佩軒吓唬說：“打吧，讓别見，麼辦。”

這樣說，文秀就敢再打。

複讀以後第次摸底考試很就來，結果酆佩軒因為數學成績好居第，比第名、分。文秀自替興。

佩軒學習方式與同學們樣，自習課，都認真學習時候，佩軒卻覺，時候老師講課也聽，私自面其科書。課間都，卻書。放學時候總迷迷瞪瞪，别來叫回才。次文秀對說：“佩軒啊，咋這麼呆啊？完全個書呆子，學傻。”

佩軒随說：“本來就個傻子。”氣得韓文秀又打，但因為怕見沒敢動。

過，佩軒這樣學習收到很好效果，初，蓋子，學，還攤，堆裡面，飯也及時，經常饑頓飽頓，精瘦精瘦，但成績依然第。到佩軒瘦樣子，文秀偷偷掉幾次淚，也幫忙。

兩說話機會也，佩軒苦讀，幾乎沒主動跟文秀說過話。文秀機會跟佩軒說話也容易。過，到，也就滿。成績好讓非常興，因為兩将來活全靠這會兒苦讀。

佩軒原來子之後蓋起來，因為裡子倒，沒條件蓋，過，公社補貼些，再到親戚裡到處借些，終于蓋起來間裡熟瓦，所謂裡熟，就牆由兩部分組成，面公分磚牆，裡面坯牆，裡界牆自然也坯牆。這子撐到代末已經算錯。這幾裡省儉用，又親戚借些，就拆舊蓋，子結構，間間，面廊；兩邊各間，門朝廊開，這間間以隔開，後面以卧，面以個客廳。總之，兩邊都以自成體，方便裡好。

蓋對于農庭來說，項程。雖然包給建築程隊，但裡依然很忙。所以，佩軒放學就回幹活，程隊班，還收拾，夜裡還攤。都很忙，父母紀也。們怕耽誤佩軒學習，讓請假。佩軒就讓裡都休息，個廚堆裡攤，動靜，就趕起來。這樣持續個，子終于蓋好。但裡面還刷，裡面還需很墊起來，所以點時間，佩軒就拉，甚至趁時間拉，時候拉幾乎着。

勞累，飯及時，加覺凍着，病，發燒。于讓酆殿代向老師請假，躺裡養病。很病，幾次病，每次病都點毛病引起，都種因素積累起造成，這次也例。發燒，渾發，無力，飯，瘦像樣子。請來醫，醫量體溫，用聽診器聽髒，說傷風引起炎症，需打針藥。退燒藥，打青黴素，病症稍減，仍沒法學。

佩軒兩沒學，也麼原因，急壞韓文秀。這，數學魏老師課時，見佩軒又沒來，就問：“酆佩軒麼又沒來學？麼？”

酆殿站起來說：“老師，病，點嚴，沒法來學。替向班主任老師請假。”

魏老師又問：“麼病啊？”

酆殿回答：“醫說冒引起炎症，已經打針藥。”

文秀聽，，老師講課也焉，午自習也無學習。放學節課課間，悄悄到席利民，說：“利民，問點事。”

席利民沒到韓文秀麼事，就說：“啥事？說吧。”

文秀欲言又止，猶猶豫豫，利民突然起來麼，說：“酆佩軒事吧”

文秀臉紅，說：“事，麼樣？”

利民鄭說：“昨點嚴，過今已經好轉。午們幾個，比昨精神好。體素質好，緊，估計後就來學。”

文秀猶豫說：“放學後能帶嗎？”

利民很爽說：“當然以，等到來，賈莊邊條旁邊等，過來咱倆塊。，會讓别見，好。”

文秀微笑着說：“謝謝，利民。”