至顯覺到，兩之間關系正發微妙變化。

從賀舟像隻戒備刺猬，豎起全尖刺，即便費很長時間靠，也未必願讓觸碰。

而現，更像個默默付田螺姑娘，總無注角落，動聲滿至每個需求。

作為朋友，至覺得賀舟對好得甚至些過分。

從麼時候起随提過願望，都覺間被實現。

隻别同學聊稍微提嘴覺得自己子很亂，又懶得打掃，第就發現自己子變得齊齊，東都分門别類放好。再比如課覺得無聊，抱怨沒事，沒過幾就到本歡推理說。

漸漸，至識到這些“巧”都個共同點——每次說願望時，賀舟定旁。

但讓至困惑，這位“田螺姑娘“似乎極力避免被發現，願承認這些事。

幾個關系好同學注到至邊“巧”，時常會擠眉弄打趣，“哎，個‘特别’又來送溫？麼時候介紹啊，哈哈。”

每當這時，旁賀舟總沉默頭，假裝專注于課本。

發現以傷害至提完成劇，裡好受。

愧疚與克制裡拉扯——彌補，卻又敢正對至好。

體育課，兩個班級籃球賽正進到熱化。

至個漂亮進球，引得場邊響起片歡呼。

課鈴響，隔壁班楊仁把摟至脖子，沒好氣說：“累累活進麼球，也沒聽見幾聲掌聲。子倒好，汗都沒，就這麼啦啦隊。”

“沒啊，還點汗。”

“子真個貨車司機，太會裝。“楊仁狠狠揉至頭發，放開，“哼。按照進球量，估計場來們都拍爛，嗓子直接啞。就體諒體諒們吧。”

旁個紮着馬尾女抱着作業本經過，楊仁突然拽至袖，神秘兮兮壓聲音：“哎，朱然們最說邊個神秘田螺姑娘，問也說誰。偷偷告訴，應該們班孫逸佳。”

“？”

至愣——這事麼扯到别？。

楊仁擡頭示至向剛才經過女，“啊，就。放學訓練結束回教，到從們班級來。老實告訴，次演講說特别到底？話，給倆牽線搭橋。”

至這才這才起課本壓信封麼回事。對這類事向來無，都沒打開就直接扔邊。

比起這個，更賀舟最又開始躲着，沒空這件事。

田螺姑娘來作，信都被埋課本間。

“。個特别很個朋友。”

“吧，兄弟給們亂牽紅線，再别打聽打聽。”

“謝謝，其實”“老楊！教練！”

楊仁匆匆比個勢，轉就消失群。