文并，長鄭教育正帶着教育局領導，往這邊趕來。

見到會堂，所老師都到齊後，當即就沖着衆，介紹起洪濤來：

“各位，這位請來教育顧問洪濤老師，為提們潘州第學本科學率。”

“洪濤老師将會給們介紹種全教育方式。”

“這種全教育方式，僅能提學成績，本科學率，還能節省老師教學時間，讓老師更精力進教育作。”

“接來，就讓洪濤老師，為講解這種教育方式……”

文說到這裡時，長鄭教育教育局領導們，剛好來到來潘州第學會堂門處，們都清晰聽到文話。

“麼教育顧問，麼教育方式，簡直會鬧。”

“現正準學，努力學習時候，貿然改變教育方式，隻會适得其反。”

長鄭教育臉氣憤，說到這裡，扭頭就對旁教育局領導：

“領導，們等，這就阻止們開這個會。”

誰教育局領導，卻把攔鄭教育，：

“鄭長，别着急，這個會既然已經開，就先讓們開。”

“教育閉門造車，而集廣益。”

“好建議，們就吸納，就算建議好，們也許包容。”

見到領導都這樣說，鄭教育隻好笑着說：“領導說，們确實應該聽聽面聲音。”

當即，幾名領導鄭教育便站旁，認真聽來。

……

見到文把話筒交給自己後，洪濤輕咳聲，便直接衆老師講解起來：

“各位潘州老師，今講教育方式名為：題戰術！”

“麼叫題戰術呢？顧名義，就讓準學們，量刷題，把曆來考題，們省所點模拟題，都遍。”

“都說書讀百遍其義自見，題也個理。”

“學題，解答題，自然會摸索解題公式，解題。”

“次再碰到同樣題，憑借着解題肌肉記憶，很就能解題公式。”

會堂老師，聽到洪濤“題戰術”後，都嘩然起來。

教育經驗告訴們，洪濤這個“題戰術”，對提學學習成績，絕對幫助。