如果領導好，就以說幾句拍馬屁話，讓領導興些。

點分，婁秘書見從王辦公來，即進，向王彙報。

雖然說就排向榮過來，但怕王臨時事，還得提問。

很，婁秘書來，對向榮說：“向書記，趕進，領導還事，跟談完話，就。”

說完，婁秘書拿機給司機打電話，讓對方開車到樓等着。

向榮急忙步進辦公，隻見王裡抽着煙。

“王好。”向榮到王邊，恭敬說。

對于這個以主宰自己命運，向榮敢怠。

雖然王剛來嶺省久，但對方段很厲害，時間就掌控嶺省。

當然，主銀王性格嚣張，很好站好自己位置，争搶，這讓王省功夫。

而另幾個省領導來，們更會抵觸王，完全跟着王步伐，這讓王作容易開展。

“談們廉教育治況吧。”王說。

向榮裡驚，今接到通，雖然沒說彙報麼，但跟婁秘書打聽，能就廉總體況。

反正王現非常關經濟發展，所以向榮向領導彙報經濟發展這面沒錯。

但現王聽教育治問題，這個點難。

雖然徐華宇向向榮彙報過教育事，但會認真聽呢？

教育就樣嗎？隻間過程問題，後面能考些點學，這就教育成績。

至于其事，也就事。

直以來，廉考還以，處全省等以平。

如果讓向榮說考成績，還以說，但教育治彙報，還能倒背如流。

過向榮也個物，憑着聽過徐華宇彙報，就根據個概說起來。

但因為向榮熟悉，也現徐華宇們教育治麼具體況，所以彙報時點泛泛其談，沒實際數據支撐。

王微微蹙眉，問：“向榮同志，到底沒點關教育治問題？”