所以,徐華宇這個被卓信用,肯定會用。
如果讓徐華宇繼續牛,豈說卓信,用非常厲害呢?
所以,隻卓信以用過,揭都會用,讓覺得些沒麼作用,卓信錯。
“着辦。”揭沒表态。
但沒表态就表态,讓秘書着辦,就讓秘書樣辦。
隻讓省教育廳篇文章徐華宇寫,肯定會徐華宇,讓徐華宇兜着。
隻省教育廳對徐華宇見,徐華宇肯定能省教育廳裡混。
就秘書跟黃棟才說這件事時候,京教育部也對徐華宇所寫評論單獨作個領導班子會。
“,覺得這個現象?”教育部長田梁寶說。
“覺得這個作者點題作。”個副部長說,“們教育系統事,能這問題,但隻片面,能全國都這樣。”
“對啊,按照作者這樣說,們全國都這個現象話,會非常怕。”另個副部長說。
誰偈這種現象,肯定。
但從來沒說,們這些教育部領導直沒聽别說過。
們直,會面況呢?
所以,當們到報紙說況,覺得議,覺得能。
“們派調查組調研。”田梁寶說。
“部長,們全國麼,到底派調研組,難個省派個調研隊嗎?這就點勞民傷财。”說。
田梁寶點頭,像這種事,們最好派個調研隊查,而派很調研隊調研,這勞民傷财事。
“們說,們個省調研呢?”田梁寶問。
子,都說話。
誰也報紙反映個省,讓們猜測話,能猜得準呢?
“啊。”個副部長說,“們随選個省,到時派過調研就。如果沒問題,說這種現象,或者隻偶然發,對們教育局沒響。”
聽這個副部長分析,覺得也理。
啊,隻全國都,某些方現偶然現象,這沒問題。
“覺得最好們辦法,查查篇文章個省,到時們再個省調研,這就放矢。”說。
田梁寶摸着巴,說:“們最好《華報》邊摸底,個投稿個方。就算對方給址名字,但隻查到們發過來ip址,們就能個省,到時們邊調研就。”
“對啊,這個好辦法。”其副部長紛紛點頭。
們部長說得沒錯,隻到作者址,們就來個省,到時們個省調研就。
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