所以，徐華宇這個被卓信用，肯定會用。

如果讓徐華宇繼續牛，豈說卓信，用非常厲害呢？

所以，隻卓信以用過，揭都會用，讓覺得些沒麼作用，卓信錯。

“着辦。”揭沒表态。

但沒表态就表态，讓秘書着辦，就讓秘書樣辦。

隻讓省教育廳篇文章徐華宇寫，肯定會徐華宇，讓徐華宇兜着。

隻省教育廳對徐華宇見，徐華宇肯定能省教育廳裡混。

就秘書跟黃棟才說這件事時候，京教育部也對徐華宇所寫評論單獨作個領導班子會。

“，覺得這個現象？”教育部長田梁寶說。

“覺得這個作者點題作。”個副部長說，“們教育系統事，能這問題，但隻片面，能全國都這樣。”

“對啊，按照作者這樣說，們全國都這個現象話，會非常怕。”另個副部長說。

誰偈這種現象，肯定。

但從來沒說，們這些教育部領導直沒聽别說過。

們直，會面況呢？

所以，當們到報紙說況，覺得議，覺得能。

“們派調查組調研。”田梁寶說。

“部長，們全國麼，到底派調研組，難個省派個調研隊嗎？這就點勞民傷财。”說。

田梁寶點頭，像這種事，們最好派個調研隊查，而派很調研隊調研，這勞民傷财事。

“們說，們個省調研呢？”田梁寶問。

子，都說話。

誰也報紙反映個省，讓們猜測話，能猜得準呢？

“啊。”個副部長說，“們随選個省，到時派過調研就。如果沒問題，說這種現象，或者隻偶然發，對們教育局沒響。”

聽這個副部長分析，覺得也理。

啊，隻全國都，某些方現偶然現象，這沒問題。

“覺得最好們辦法，查查篇文章個省，到時們再個省調研，這就放矢。”說。

田梁寶摸着巴，說：“們最好《華報》邊摸底，個投稿個方。就算對方給址名字，但隻查到們發過來ip址，們就能個省，到時們邊調研就。”

“對啊，這個好辦法。”其副部長紛紛點頭。

們部長說得沒錯，隻到作者址，們就來個省，到時們個省調研就。