萬失敗麼辦每次納米……

數學界目熱猜便千禧猜，國克數學研究所公布難題。任何隻解決其題，就以獲得克數學研究所提供百萬美元獎。

ad族性特定猜并屬于千禧猜，但也絕對門猜。尤其d國兩名學者将這個猜嬰兒版解開之後，更引起部分學者關注。

但時至今依舊也沒能夠解這個猜，證ad族否。

能夠a進教學任務老師基本都已取得國際公認研究成果，們基本這個猜含量。聽到周成這句話後，們由睜睛，置信再次複遍：

“說誰？”

“連景？”

“等等，讓。”

很群老師圍周成邊，周成塊頭很，胳膊都肌肉，個猛男。但此刻被這麼圍間時，還顯覺到種久違緊迫。

由替連景擔起來。

話說得太，或者應該謙虛點，先請這些老師。

但話都說到這裡，周成也認慫。更何況，相信自己連景。這樣着，周成：“們也太着急些，把打印來，們？”

“直接放投吧，們以讨論讨論。”

這些老師性子太急，尤其這篇論文還牽涉到連景，們還記得連景“個，發表篇頂刊論文”言論。

們現就瓜第現場，麼能着急呢？

數學辦公個巨投闆，平時都用來研究某篇頂刊論文，卻曾這次用自己。

周成動作也很利索，本來就幹過這政類事項，過分鐘，便将連景這篇論文給投。論文投後，所老師都止說話，些老師還極為鄭戴自己鏡，開始閱讀起來。

着着，們時時點頭，又搖頭，漸漸，們開始聲讨論起來。個過程持續時間很久，久到老師到課時間，才舍得離開。

當這些老師站講台時，着底同連景差學時，們由充滿希望。

萬，們這些學裡也好苗子呢？

也因此，這些老師神難得變得溫柔起來。然而很，們發現，這些學簡直就“朽雕也”，麼連個複變函數都學會！

“們簡直太讓失望，們連景！”

底學：瑟瑟發抖。

們就說今老師麼這麼嚴厲，原來因為連景。

但連景又幹麼啊？

然而們老師會替們解答，教授完這些學後，這些老師便頭也回回到辦公。此時此刻，辦公裡剩老師已經對連景論文數據模型進驗證。

“相較于d國兩位學者證過程，連景過程各種模型分析，引用拉姆齊性質變函數與等價關系，從而證ad族猜并。”

“這篇論文确實挺完善。還以為連景這子吹牛，沒到真被寫篇論文，就……”