連景接過毛巾聲謝，聽到張皓問詢後，拿自己就好借：“比賽學習，自然而然就會。”

比賽？

張皓沒過這樣回答，個緒以極速度掉來。然而很發現連景說完這句話。

為麼？

張皓些納悶。

旁李倒恍然悟，像飛麼湊到張皓邊聲說：“會比賽學會吧？”

“還别說倆泳技還些許相似方。”

李這句話又讓張皓亮。

對啊，雖然連景記得夢發過事。但連景絲。如果追連景，也沒這個能啊。這樣着，張皓緒漲起來，轉頭向邊連景：“這邊考核通過，就之後還進場複試，讓教練們。”

“用，也通過。”張皓話被王教練打斷。們循聲望，便到麼時候王教練國級别教練已經站門遠處。

王教練向連景目充滿惜。

剛剛将連景系列表現都裡。來，連景沒經過專業訓練，就能到這樣協調能力，就說遊泳這方面技術。

惜沒及時發現，也沒得到好引導，現發現點太。

“遊泳技術沒問題，到時候再培訓救技巧急救方式就。如果能考個全員證，們這邊補貼以翻倍。”王教練說。剛剛帶着連景朝着号遊泳館方向時候，便同連景過簡單交流，能覺到連景這個嚴謹、靠譜。

“每周周過來，先試用兩。如果以話，就正式成為志願者。”王教練毫猶豫拍闆。随即目向張皓，帶着驕傲自豪。

“，剛剛還同張教練說，沒到這麼。”說着王教練把把張皓攬過，朝着張教練語氣親昵介紹，“這就張皓這子。”

這個張教練估計就國級别教練。以張皓今表現來，應該能進入國隊。

連景垂着眉，将毛巾擰幹後，便朝着更方向。

确定自己機乙男遊戲能夠反應到現實後，些迫及待提自己。

換，将用過毛巾泳裝進塑料袋放進包裡後，便速朝着接來課教。遊泳館浪費太時間，再話就遲到。

按部就班完課後，連景回到宿舍照例刷波題之後，将會題目挑來記後，便拿起機點開代表關回r卡。

r卡面兩個圖标，個“？”。這個問号靜止，連景嘗試性點擊兩，沒點動，這就着這個場景目還醞釀。而問号旁邊，則個寫“！”。歎号紅，斷躍着，像示連景打開。

連景點擊打開，便發現這個歎号個倒計時。

顯然這就攻略“實驗”場景後，系統提示補習。

懷着試探點開個鮮紅歎号。

另邊。

關回打着遊戲，發現為何連打好幾個哈欠。到最後，連景點開歎号時候，關回就再也承受召喚過。

過個時，清。