為何會兩份塵摘抄？

塵勤之，難随着及笄将至，智也随着成熟些？

常農轉，覺得對，若真變得懂事，又會惹抓野兔毀壞藥事來。方才還堂與眉來，擾亂秩序，此事蹊跷！

常農搖搖頭，開始頁頁翻閱起來，愈愈甚。這份摘抄字迹顯刻模仿塵筆迹，幾頁與塵字迹倒相符，後面部分乍頗為相似，但細究之卻得領，顯然塵所寫。

困惑已，塵自寫份，為何還需交另份得領仿寫，這豈自相矛盾？

莫非……塵，故為之，陷害？

但常農很打消此猜，邏輯說通，塵素來與好學扯幹系，也無進。

對待課業總敷衍事，藥田管理也能偷懶就偷懶，常常靠張蜜嘴，哄得衆師姐甘願受差遣。

唯取之處便記性異于常，每次考勉強過關，名次均末尾，着實威脅到旁，何至于此舉。

常農紀，自幼失雙親，隻沒釀成禍，都睜隻閉隻。

常農課業簿，擡頭掃視台衆門，欲從們臉尋蛛絲馬迹。

究竟何所為？杏林堂容，此等使卑劣段陷害同門。

“塵。”常農陰沉着臉，與之誇贊塵時态度截然同。

“、。”塵被這突如其來提問弄得些措及，虛應着。

饑餓難耐，魂都叫廚傳來飯勾，聽到溫迎漪說到午膳時辰，便急急忙忙開始收拾東，準備用餐。

然而，聽到常農叫名字，隻好動作，将已經收拾好物件擺放到。

“來解釋，為何交兩份摘抄？”

常農如此發問，并真正期望能從塵得到麼用信息。過借此問，觀其門反應，從而揪能陷害之。

此言，衆紛紛轉頭向常農，幾乎異同聲發驚訝聲音：“啊？”

緊接着，議論聲書齋此起彼伏，原本甯靜書齋變得喧鬧起來。

“師姐麼會交兩份？”門們交頭接，議論紛紛。

“真奇怪，師姐麼時候變得這麼勤奮……”質疑。

“難師姐也對堂主之位？”猜測。

“太能，剛才藥田驗收得丙等，也沒見失落。反倒師姐得丁等，還為師姐抱平……”另個門分析。

“此言理，為何寫兩份，若無堂主之位，何須如此勤奮？”議論聲充滿疑惑。

“……”

溫迎漪盡管震驚，但表面還算鎮定。閃過抹稍縱即逝驚，很便恢複如常，以至于當常農向時，又副清表。