吳熙：“宇旸，陳老師剛剛拿給麼？”

孟宇旸：“篇作文，說讓回仿寫幾段。”

吳熙：“程宥？”

們班級後面布告欄也貼，陳沒将頭名字塗掉。

孟宇旸點頭，姿懶散，托腮，拿起篇文章閱讀。

頭字迹好，文句優美通暢，根本能寫來！

吳熙見讀得頗為認真，便說：“程宥文筆真很好，程度概吧。”

依照這文章架式，待對方後，文筆應該還會更層。

孟宇旸：“嗯，字滿好。”

将本完讀過遍後，随将紙塞到抽屜裡，然後起同學操場打籃球。

隔兩，孟宇旸自己作文卻傳到别班級。

起因同班同學拿分，便争奪搶，欣賞到底糟，結果完後各個拍笑，居然還比像更糟！

同學們紛紛評論這文章，說承包們笑點，得分享！

且歡樂事物就得好友間互相傳遞，越讨論越能迸樂趣！

而孟宇旸也毫作文被傳閱，根本管這事，于這張試卷便傳、傳百，幾乎全級傳過遍。

個禮拜後，本神秘筆記本便現。

悄悄流傳全級之間。

于開始些特别傳聞。

－－“作文渣作文霸，設太帶吧！”

－－“孟宇旸程宥，園妄加園理，實夠搭！”

－－“兩同類型，但都好帥！隻差半顆頭，誰能比這更萌！”

然後，開始同這些傳聞。

－－“們肯定起！活脫脫就對！好配！”

－－“連作文都約好加起來滿分，定連陳老師都好們！”

接着，開始證實這些傳聞。

－－“倆廊擦肩而過，都對方，肯定愛，才需遮掩！。