「好，既然都到齊。們就趕緊開始吧，爭取減對們課程進度響。首先，會為們提供關於申請文書寫作指導，但這並著會替們包辦所。」

「們步入學園步，同樣提著們社會化腳步。學會寫文書，們學畢業後，成為些職場領所必須經歷步。」

裡拿著幾成績單，還學推薦信，瑪麗太太邊講著話，邊挨個到每個面。顯得些鄭將裡材料遞給每個即將離開園孩子，怕即便申請完成後，們也依舊兩個以園活時間。

「希望們每個都能學會規原創獨屬於們每個自己作品。無論艾爾蒙德活學習這幾裡，否學術表現優異；否參加過某些頗具含量競賽；否當過學會主席或者某個社團領導者」

「即便平平無奇，也屬於自己份悟與收獲。才獨屬於個東申請文書需適當美化，但切記，過度吹噓，過度自包裝。怕們都學，當招官質疑們履歷電話過來，也隻會如實告訴對方們真實況」

「謝謝」

訕笑著輕聲謝並接過瑪麗太太遞來屬於自己材料，卡特總覺對方神直落自己。似乎懷疑自己會履歷裡灌般。

很幸，老太太猜對！卡特確打算園活動履歷裡灌，然容易顯得太沒取之處？

「擁亮成績先們，還女士們聽好！」

「寫申請文書時，把成績單裡就寫事，再拿到申請書寫遍！比如成績如何優秀，排名，用們再說，成績單都！們，就講個故事，通過故事告訴招官：！為何選擇某個專業，這個專業學習麼優勢，比如到學習讓樂，充學習熱，或者個強烈目標」

「申請書本質讓招官們以後，覺得如果錄取，將學未來損失！寫這個效果申請，就好申請！」

剛剛發完圈基本材料瑪麗太太回辦公以後，再次伸從辦公拿起挪材料，繼續發放著：

「現給們參考範文，們以應該如何筆，切記能抄襲！」

「對於成績表現麼亮來說，申請書所描寫就需往個品質轉移。以講述個關于堅持故事，活裡，否為某件怕微事而努力堅持，並堅持過程步步探索與改進。」

「讓招官到執著、到顆即便愚魯卻未曾喪失探索欲望，這們打動招官最效辦法！」

「最後，卡特，申請目標，。推薦信、社會資源比這位叫德瑪考豐富得，照著文章寫好，也並非沒希望」