秦逸并遲疑，聽到班主任招呼後就直接講台，趙國平給讓個位置，自顧自到班門邊。

秦逸很自然把雙放講台，咳嗽聲清清喉嚨，神些發飄，班每個學都覺秦逸仿佛專門盯著自己樣……

“趙老師說無辜，其實對，這件事真正無辜趙老師，這時間裡趙老師頂著巨壓力，覺得們應該先把謝送給們班主任。”

秦逸說著，率先朝著趙國平鞠躬。個班學王依然聲起齊齊站直子，同時對趙國平躬。

趙國平顯沒到會發這麼幕，頓時些無措，已經歲男眶時間都些濕潤。

“趙老師個樣老師，裡數，隻能說。們這時裡能夠遇到趙老師實榮幸。”秦逸繼續說。

“能們這群學，也榮幸。”趙國平邊說著，也朝著個班鞠躬。班裡時響起鳴般掌聲。

“好吧，傷話就說，說些确實吐東。”等到掌聲漸漸平息來，秦逸這才繼續開。

“，對于座很來說，遇到事時候本能都會選擇哲保，懦面總會占據風，讓們無法鼓起勇氣。但告訴們，誰現孤獨、就永遠孤獨！個哲保輩子，就指望需幫助時候以到援助之！這個群居社會，沒誰能夠獨。們很需轉變。”

秦逸伸雙周比比：“們周圍，這些都們起活兩同學！們彼此之間最時候隻幾厘米距離！甚至能解們更甚于解父母！們就們親！而班級就們學！闖入，欺負親！卻旁旁觀，隻因為沒欺負到頭，這自欺欺！”“希望班成為個體這句話空話，而真真正正凝聚起，牽發而動全，當欺負們當任何個，第時間到都會面對們所！”

“……如果們錯呢？”個聲音傳來。

秦逸說話男，反問：“麼對錯？”

“理自然就對，沒理自然就錯。”男，回答。

“麼又理？”

男，卻發現居然無法給個理解釋，頓時語塞。

“來嗎？麼告訴，拳頭就理！力量就理！說對錯也好，理也罷，都定！每個待事物角度同，處場同，們所認為對錯理自然也就同！用所謂對錯理來遮掩自己懦。”

“…………”男總覺得秦逸說太過偏激，卻又麼反駁話來，時間怔原。

“公自，所都認為錯，自然就錯。”又名男站起來說。