“謝陛！”

“此次恩科，給咱搞成這個樣子。”

“按理說咱應該治罪。”

“但，咱現給個戴罪功機會。”老朱開。

“請，陛示！”劉吾。

“咱準備任命為主審官，編纂科舉教材。”

“此次恩科，咱算，學子，差距巨，教材很關系。”

“所以，咱準備統教材。”

“楊軒，給好好說。”老朱又向楊軒。

“。”楊軒拱拱，然後将編纂科舉教材求細細說來。

同時還給劉吾舉例标點符号應用方法，以及每個符号都代表麼。

聽完楊軒解釋，劉吾激動已，當即拜倒。

“陛，此事旦完成，必将成為項創。”

“今後參加科舉學子，也必将于陛。”

“哼，說這些沒用話，咱隻給時間。”

“之後，咱将教材發。”

“之後科舉，保證每名學子都教材。”

老朱。

“臣領命！”

“吧！”

“臣告退！”

“楊軒，帶着允炆，好好監督們進度。”

“。”

事就這樣排。

劉吾也開始廣發英雄帖，召集各名望儒。

編纂科舉教材，這能得到。

必須幫。

畢竟，聖之言，各解釋都同。