之後切好像按照淩崇說，言法随，李薇拿到圖書館崗位。

周兩，幫到書同學查詢，把還過來書按編号歸位就好，理書架，搬運，清潔這些作都來，原本每周都最、趟圖書館，這個作量約等于給。

沒提排輔導老師求，而選擇淩崇說奧數班，把數學解題方式調教好，自然通百通。

還半個就期末考，學期再頭開始奧數班。

淩崇教給考方式，對最啟發變被動為主動，而從适應規則視角轉向更規則，讓規則務需求。

這之從未考慮過，說直點，這樣處事方式，對于從接受“乖乖聽話才以獲得獎勵”教育來說，點超綱，超認範疇。

這讓很興奮，原來還以這樣！就好像面對複雜幾何題，别還苦惱，複雜圖形從裡着，卻說，以平面，用空間變換維展開，維解題。

來克己，從福利院集體宿舍，邁入克己學團錦簇，移步換景園，這裡學業壓力，活威脅，階層沖擊，都給原本隻無旁骛、埋頭課本活，帶來巨改變。

好像僅僅隻從初變為，而個世界延都變得寬廣。

原本覺得些苦悶，些難熬，邊理建樹邊将腦子捆綁起來，其。

淩崇對這件事處理方式，讓豁然開朗，這種脫固定選項桎梏，恍若站穹頂之觀者，審視辰運規則鮮，讓頭戰栗。

-------到考試周，個學氛圍都緊張起來，沒再關注門便利閉裝修，塔群卦也成昨黃，們現爆點聞樓負層泳池清理時候，發現用過tt，肖榮主任正瘋狂删貼。

果然用期末排名塔啊，複習瓜兩抓。

李薇郁曉起考場，克己按照成績順序，從頂樓開始排考場，每個考場，李薇用“淩式減法”刷自己所數學作業，越越順，終于克初先堆公式習慣，次考爬回到段第。

曉曉正好卡名，沒掉第考場。

從到現，們班仍然最開始原裝，部排名波動起伏，但沒個掉（）班，真算，均卷王，爆肝又瘋狂。

“薇薇，回們再對物點考點吧”，曉曉最很焦慮，已經個沒回，卡名動很久，沖，拿等獎學。

以說，們班個号考場，均都沖等獎學及以。

“李薇，能耽誤幾分鐘麼？”沈丹犀遠遠叫們。

們班語文科代表，真正學神，從學期第次考把李薇從号位擠來開始，就成為淩志班級統治級第。

文字非常漂亮，管優美散文還平鋪直叙議論文，筆總種娓娓來訴說，非常能調動緒。

李薇數理化還以拼拼，語文怕背好幾本分作文，也沒法象樣遣詞用句麼構來。