闆，麼時候留兩填空題，難，關于介詞，on，at使用。

浸擠開座位，跨步邁講台，邊着，其實邊已經答案，指摸筆，正準備開始寫，忽然。

報告———

偏聲線打斷動作，瞬間，個班昏昏欲都紛紛擡頭，神發懵，還躍躍欲試，似乎頗為興奮。

用說，都來誰，時世傑！

昌，附其實并算所太好學，甚至都能稱得臭名昭著，但除學質量參差齊這點之，也沒麼太毛病，而且唯點令所都肯定，學綠化實沒得說，好！

教學樓兩旁種溜樟，其還穿插着幾棵桂樹，所以以至于浸每次課間操過時都邊喘着粗氣，邊猜測領導也認為這能奪得桂冠…

從們班樓，樹冠把頭遮擋得嚴嚴實實，根本就曬背，補鈣，但如今樓就樣。

午點陽正正好，斜斜打闆，浸擡起胳膊頓，視線自然而然朝着門望。

說造化弄，還冥冥之注定，女子倚着牆，固執“砰砰砰”又猛墜，緊接着莫名漏拍，再然後視線輪廓便越發清晰，亮，直到無法忽視。

“報告，老師，來。”

男聲音依舊懶懶散散，樣子也端正，拉鍊沒拉到頂，半間還截藍領，像才剛起沒久。

“哼。”

女老師聞言朝睨，仿佛就對滿，緊緊捏着書本，眉目善。“些，太過分！還老師苦婆教勸嗎？”

“作為學，連最基本課遲到都到，然就幹脆别讀，趁回種田！”

登時，個班個沒個敢說話，但當事卻以為，隻見時世傑掏掏朵，仍舊世擡眉，頭發，撮呆毛陽底晃又晃，樣，受約束。

“老師，錯，認罰。”

“說吧，罰站還罰抄？”

完！

浸講台站半刻，好歹自己也跟着個學老師，還能這話落？

果然，秒，講就被震得抖抖。

瞬間，筆散飛揚，教排學們紛紛遭殃，個個邊咳嗽，邊拿對着面止直扇。

“時世傑，當麼嗎？輕輕松松個罰站罰抄躲過，能！”

“來，就闆這題，來！”