趙老師擡頭，見商禮瞬間顯得很訝異：“原來哥哥這麼輕。”

“您事盡管跟說。”

“就開門見。”

趙老師搓搓，将商禮讓到另把子來，神些凝：“這樣，學期開學，學舉辦次文藝會，每個班級自己節目，沈伏同男孩說唱很好聽，讓報名，但沈伏反應很，表現得分抗拒，而且……還過激為。”

“過激為？”

商禮蹙起眉毛，隐隐識到事似乎比象嚴：“具體指麼？”

“把同男孩按打頓。”

“然後呢？”

“如果到場及時，能會把所勸架孩子都打頓——蠻好，方便問學過麼相關技能麼？”

“學時學過跆拳。”

商禮問：“起因麼？隻因為同學起哄讓表演節目？”

“，但這您來點，商先，丈夫理醫，對理疾病也些解，覺得沈伏能點……理問題。”

“麼？”

商禮這徹底擰起眉毛。

“理問題，能些躁狂。”

趙老師語氣溫：“您别着急，隻推測，具體況如何，還建議您帶着弟弟醫院正規檢查，如果真相關病症，長也配治療，否則如果類似事件再次發，對孩子們響很好，您說呢？”

“對起老師，們會賠償全部醫藥費。”

商禮起：“兒？現就帶醫院。”

“醫務。”

趙老師開門，面為商禮帶：“方便問，們父母——”

“。”

商禮眉壓得很沉：“抱歉，從成長環境确跟别孩子太樣。”

趙老師臉又閃過幾分愕然，随即點點頭：“。”