如今誰林氏片場，陳。

沒辦法，誰讓陳遲拍片子就賺錢呢？

許片子，僅僅監制欄裡寫陳遲名字，這部電票都會差到裡，但陳遲頗為愛惜自己羽毛，并肯同林聿岸這種法，然就透支作為導演信用，觀衆旦寒，會再給第次翻機會。

作為男朋友，林聿岸當然尊陳遲。

但，林聿岸作為林氏老闆，自然保證公司盈利。

既然陳遲肯随便挂名，就隻能親自寫導拍。

林聿岸給陳遲任務，部片子，與此同時，監制兩部片子，徹底打敗長與林氏競争永禾藝等衆電公司，保證度票榜電，都自林氏！

此時林氏業為占據國視場頭，隻能用喪病狂來形容。

林聿岸很敏銳識識才能力，也清楚陳遲闆拍戲，所以很給陳遲指方向。

以後劇本故事裡，愛戲份占比盡能減到最，即使戲份，也盡量放到配角，并所青期學們都歡戀酸澀劇。

陳遲面向學這個群體裡，處理最好方于，拍故事會讓學非常好代入，爽點拉滿又熱血學卧底戲碼，以讓學們暫逃離繁雜學習活，躲進電烏托邦裡。

而林聿岸對與場導向非常敏，很劇本都林聿岸親自操刀，于陳遲林聿岸指點，又寒假檔趕來部《遇到神後》。

劇本設定角裡全處青期，所同齡樣，學習煩惱愛煩惱也親煩惱位女，觀參拜後，撿到把拂塵，正當位女讨論把扔這管時，拂塵裡傳來聲音，原來拂塵裡被封印神。

神說，隻女們把帶就以完成女孩子們願。

所謂“神”假神，以為這些女孩會許些損己利願，借此吸收邪惡怨，但事與願違——

真活潑女利用神解開封印理，隻讓神幫們寫作業、考試、運動會獲得第名等等些列力讨好事，把這“神”累夠嗆，解除封印無望說，還被女孩子們當成免費苦力呼來，遭老罪。

與此同時位女卻學聲名噪。

其實所謂神隻修練半被封印狐妖，狐妖修煉成個雌雄同體，狐妖修煉成男狐妖界件非常羞恥事，所以狐妖并受族裡待見，被排擠。

狐妖接位女偷偷吸幾位女活力陽氣怨增加修為，但最後還被愛女們靈給化，幫助女主們從災裡逃時，狐妖被邪惡妖孽燒。

此時狐妖才真正解開封印修練成神位，自己廟觀，此後位女們會相約來觀續。

陳遲描寫女孩們非常靈活鮮活，真爛漫，把女細膩面對時翼翼雀躍之還對學習抱怨對長微妙恐懼恩孝，刻畫相當到位，很細節都像發邊常活，文字都能象群放學後女孩子們相約起遊玩常場景，具非常濃青氣息女孩子們獨愛命力。

當然，部電最好還主題能引起觀衆共鳴反。

也就所謂“教育”觀衆引。

這陳遲最歡方，電難得放松樂時，還給以“教育”、留“發省”理。

百，學們超過半時間都被教育，暫百分鐘電還教育，還求學從悟麼理。

這樣“東亞氏”教育就很讓苦惱，樂總與揮之教育壓抑相伴，并且這種教育随時随都告訴孩子，裡彰顯個性方，學彰顯個性方，社會彰顯個性方。說到底，個性裡就好管理，們孩子從，且無條件，如果孩子非問為麼，答案概隻個，父母，孩子，聽話從父母老師這經義！

陳遲電裡表達“樂”才主題，但沒辦法，電總引方，否則就很能被長們聯攻擊，說這部電帶壞孩子務正業，隻玩樂，也好過審，會被批評沒正能量。

所以陳遲把學們矛盾放“教育”。

對闆教育制度揶揄都故事裡得到體現——成績最嗎？分數以定嗎？學習定與樂分割嗎？長定孩子最開時候潑嗎？定把學習獎勵交換嗎？