“嗯……解題麼，猜測數據，代入計算？”

數學老師猜測著，旋即等非回答便已肯定……隻說自己。

“像這種題确實以靠猜，們說過很次，無論填空還選擇題，很答案數據代入都會用類似、、，或者麼根号、之類。

實來，又充時間況，以用這種代入猜測數據辦法驗證。像這題，方程式個根就，很好猜，也難驗證……”

其恍然悟。

非沉默著，當然靠猜，這題真會！

這種時候辯解又麼義呢？誰也會相信個吊車尾能用正經方法解壓軸題，畢竟數學會就會，用取巧方法才理……

如果沒程計劃表，非自己也會信。

非本來因為爽而略些昂起頭耷拉來。

些，但數學老師依舊興緻勃勃說着，且準備講述正經解題方式，把站忘。

“就說能嘛……”

“就……”

從來聲竊竊私語闖入。

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_非，卷屠麼龍！_

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根弦忽然繃斷，條本就變得些脆無形之線，非耷拉頭驟然止，擡起。

泛著邃瞳孔，絲殘，極其微，幾乎見亮起。

極，甚至以說沒現非種緒——

于，數學老師講課聲驟然，各處些竊竊私語課堂亦靜來。

因為非動，邁動腳步座位，仍略顯瘦削體忽騰起股莫名氣勢，如同……君王臨！

言發，講台，輕巧取愣數學老師筆，闆落。

闆即戰場，非每筆都得像揮劍，敵方将方程式頃刻間被肢解得支離破碎！

易得：根αβγ；根積αββγαγ，根積αβγ

計算次幂sαβγ；

寫完，非又将節筆插回數學老師，轉。

目掃過所，神如刀鋒般銳利，隻對視便如針刺來……所都禁呼吸滞，避開視線才得以緩解。

于腳步又響，非回到自己座位，再動靜。

間教陷入般沉寂。

“……”數學老師終于回過神來，舔舔些幹澀嘴唇。