伏羲頗懂老師，見文梓師兄同族相處并無隔閡，随即也追随老師腳後。

“如今來，師兄也并非性淡漠之，老師也該放來。”

老君怅然笑：“若真就性淡漠，反倒更能恣于此方，也必等為其操憂慮。”

歎過後，又免回望：“先隻憂為所困，過于自擠兌。如今這般狀況，卻對于此間族仍希望。”

其言語至此，平靜面逐漸浮現灑脫、欣慰之。

轉而又向伏羲，言語煦：“未經刀兵便将散落族凝聚，成長亦遠超之預期。也算枉師妹費謀劃場。”

伏羲并未覺世記憶，因，難懂老師言語。

但僅以限認，亦能受老師毫遮掩贊許之。

愧然領，自索提。

老神仙悄然離開之後，先名親随當即也站腳，急步奔赴焦點之處。

來，族之也頗幾分威望。見到來，周邊族自發為其空位置。

面對文梓之時，雖本性使然态度未改，但終究悄然變更稱呼：“聽聞神仙曾經遊曆過古時代族部落，時候比如今更為堅固？”

這位也實誠，直言諱以堅固作為衡量标準。

此言，周邊喧嚣為之靜。衆臉驚詫莫名，相互以神詢問：剛才說到古時代！就這位師兄？

靜谧之輕聲突兀傳：“就該師兄，得輩！”

文梓方才從衆喧嚣得以解脫，面對這般寂然卻也幾分好笑。

況且，如今已同凡别無緻，自然願此時擺譜。

“過虛長幾個歲，也曾修過麼神通，倒也必稱呼麼神仙。”

對于文梓具神通之言，衆卻并無太失望，反又增添份親切。先被這突兀消息拉開理距離，再度回縮。

“師兄先遊曆古族部落，相較今部如何？”

“聽聞先古族曾蒙師教導，族各個非凡異常。又師弟子統領部族，百業俱興，，盡顯繁華。”

“亦曾聽說，統領皆修為通，驅趕、摘拿話。”

“還位統領奉師之命建個麼教，說正族需。隻惜，現今已曾聽說這教消息。”

們好奇滋許問題，卻也待文梓回應，們自己已将話題延續。

隻話題向逐漸迷：“唉，也先遭遇何事，統領般通之能，如今竟已無蹤迹。”

“又何止如此，如今也曾得見師聖駕，緣何棄族而。”

“倘若師尚，族必至如此艱辛！”