但，這絲毫并妨礙們緒愈發漲，這般緒源自于自首領能夠涉未玄奧領域自豪。

尤其，首領及其老師稍作指點後。們依言作些細微、似無關緊改動，都能讓建築體起來更為舒。

這樣認，更讓們平增幾分對于欽佩。

文梓枯旁，靜靜聽着群族将方才閑談時聒噪，迅速轉化為建設熱鬧喧嚣。

曾場忙碌景象，卻無法忽視份并令讨厭吵鬧。

衆力打夯時呼号，運送員急時招呼同伴讓聲響，以及頂搭建員向方催促物料叫嚷。

間或夾雜着幾句相互磕碰後笑罵，以及彼此之間無傷雅調侃。

各類動靜與聲響，從交織文梓畔萦繞，腦自覺勾勒副極具活力動态景象。

這樣景象腦播放，嘴角經間便以流會微笑。

台更時傳來衆打夯動靜，甚至讓種參與其沖動，卻又被股莫名愫阻腳步。

初時，文梓因為遭受這群族莫名議論，羞惱之屑關注們如何建設。

終究對部落之規制緻數，并未抱太期待。

如今，卻已些敢睜，恐别發現此躲懶。

文梓這裡還假作入定模樣，自期待着這群族盡結束程，也能讓自己從這莫名糾結得以解脫。

而方才聲聲說着同文梓個忘交老君，卻肯讓就此置事。

程進入收尾階段，便親随來彙報：“如今緻已經完，隻待稍稍晾幹、除濕氣，便以入！”

及位先态度，親随仍舊謹慎詢問：“過收尾具體細節，老神仙首領否親自過目，何處需修正？”

伏羲基本參與建造全程，現已無細節補充，隻以神向老師請示。

“将師兄叫來，何補充。”老君淡然吩咐伏羲，“文梓先古時代曾于族部落，或能所提點。”

伏羲自師門底蘊，對于師兄此經曆并，當即領命往院尋文梓師兄。

然而，位親随聞聽造型古怪竟經曆過古時代能，驚詫莫名。

隻，限于老神仙當面，緒并敢過于顯，以免失态。

禁自揣量，稍後定将此事同夥伴們共享，必然能奪取衆驚異目。

邊伏羲則已來到文梓，輕聲呼喚：“師兄，老師讓察建。”

卻方才顧族夯實院牆之時，已然注到師兄面部微微抽動，臉龐時暈開片紅潤。

以伏羲統領族經驗，自然師兄應假寐。至于師兄為何此表現，略猜測，隻好言。