何母時候，發現何父忽然用子比比劃劃，似乎頭兩個孩子丈量着麼。

“這子挨女兒麼！”爽利闆起臉來。

氣歸氣，何父沒敢沖客廳吼，也敢聲吓着打擾到兩個孩子沉溺于探讨功課。

“幹嘛呢？”何母循着何父目，也到客廳裡。

跟何父同，沒覺得這兩個孩子挨塊功課麼妥。

何父驚，側比劃子僵，隻還用丈量豎着。

“過來，程望這子故。”

何母順着何父指動作，瞅兩，轉嗔笑拍何父胳臂：“兩個孩子學習呢！樣，孩子還，别把們歪。”

何父覺得何母得比還疏忽，就站樓栅欄處。

“先盯着，萬麼——”何父說到這禁隐晦瞅何母，定決說：“除非等到學時候，就麼都管！”但又覺得說妥，馬改：“等們倆到歲，再熱烈追求女兒，女兒還這個爸爸啊！”

何母笑，笑何父裡戲真，腦子也入非非，胡亂，純屬自己編故事吓唬自己罷。

“笑麼！”到何母笑話樣子，何父眉擰，樂：“總之現們，還以學習任務為主！”

何母何父女兒醋樣子，笑着附：“字還沒撇，胡亂麼，竟吓唬自己！”見何父面稍緩，何母慰何父：“就放寬吧！程望這孩子懂得分寸，又班裡學霸，腦子這麼聰，懂得麼把握分寸。”最後又補句：“皎皎也樣，所以咱們長相信孩子們！”

們話剛落幕，樓梯突然來個何皎皎。

隻見何皎皎拿着文具盒，拎着書包樓來，何父何母頭再樓客廳，客廳子兩張子已空空。

“咦，程望呢？”何母着何皎皎往自己卧。

何皎皎到卧門，，扭頭何父何母：“程望回。”

“麼這麼？”何父詫異極，揚起隻眉毛。

以為程望呆到夜，結果兩就隻對科物之後就結束。

“啊，過來就為跟對物測試分數。”何皎皎說。

“兩塊寫作業嗎？”何父問，覺這兩個孩子法與所所突兀。

果真如何母所說，這兩個孩子懂得麼把握分寸，根本沒何父種入非非，切實際！

“昂，作業們都差學自習課都寫完，這次回開始預習課。”何皎皎眨巴着睛解釋，渾然何父方才裡腦子裡對着程望編排場切實際戲。