但某些特定領域，機械記憶并能起到幫助，比如面這本，雖然已經倒背如流，仍無法完全理解消化。書記載某些對于名女巫而言也稱得荒誕離奇魔法理論，倘若按求成功實踐，就能達成夙願。即便缺必備具，缺乏關鍵提，依然嘗試，而也确實嘗試——

正如之所提到，失敗得很徹底。

對于弗勒斯·斯普來說，這同樣算史以來最糟糕聖誕，幼時見識過更差。與暴父親軟母親所烙印記憶同，今登門女動鮮：鮮裝，鮮妝容，還唇抹鮮笑，像風裡盛放薔薇。站客觀角度評價，很漂亮。

請自來訪客放禮物，邊環顧周邊調侃着未變單調陳設，霍格沃茲時敢用這種吻跟自己說話……好吧，直如此。此類膽妄為徑最追溯至個暑假，施維爾夫婦邀請到客，搖籃裡好奇嬰兒對搖籃好奇後，咿呀着伸，抓縷垂來頭發。

斯普第次見識到這孩子與俱來執着，但隻能咬忍着，畢竟總能對還需撫奶嘴夥釋放抽離咒，好時施維爾夫便将從困境解救來——原來隻需顆系着彩繩閃亮鈴铛。斯普趕緊退旁，皺眉着捧鈴铛傻笑嬰兒，今後定離遠點。

回起來，當餐施維爾先似乎說起過很别話題，但斯普時太過輕，太過自負，善勸誡被刀叉碰撞蓋過，最後淹沒嬰兒哭鬧聲。之後，便很與這對昔學長學姐來往，隻節裡會收到從戈德裡克寄來書信，信紙背面總能到孩童滑稽塗鴉；幾後，由于時勢嚴峻，收到書信也漸漸減，孩童塗鴉則變成信片歪斜問候，面寫“緻弗勒斯叔叔”；再後來，書信也斷。

斯普并非乎個被留孩子，得到消息後也曾第時間趕，卻隻能躲處遠遠着。鄧布利、波特其幾個巫師正面嚴峻交談關事宜，莉莉蹲旁，懷緊抱個穿着惡魔裝束女孩，撫摸還沾着彩帶頭發。女孩哭鬧，偶般精緻但空洞，突然，像察覺到遠處視線，轉頭，向斯普藏方。

斯普沒作為“弗勒斯叔叔”站來與相見，因為徒份。魔王膀臂，曾數次為魔王傳遞“價值”消息，而自己現也已無法分辨些消息當否真某條與施維爾關。敢面對，于逃。

這之後幾，嘗試着彌補曾經過錯，但得再也無法洗刷股鑽蝕骨罪惡。會時常夢到剛入學時被欺淩自己，夢施維爾夫婦隻漠然旁觀，收回學時代僅能受到縷關懷；也會偶爾夢見顆搖晃鈴铛，褪顔之後，變成個無邊際夜裡投向冰目。信件信片被鎖起來，連同面稚嫩筆迹，起被塵封進夢魇般回憶之。

就這樣煎熬，艾絲特爾·施維爾成為霍格沃茲斯萊特林學院名。

這斯普無處逃。面，霍格沃茲魔藥學教授，斯萊特林學院任院長；，還受鄧布利監管并培養後備，名迷途返徒——無論如何都留霍格沃茲任職。宴，努力忽略直投向自己視線，卻還匆匆離開時被堵禮堂門。

“嗨，……斯普教授，給您寫過卡片，您還記得嗎？”女孩仰起頭，期待望着。

斯普記得自己當時敷衍回答麼，隻記得艾絲特爾藍睛很亮，仍搖籃個好奇嬰兒樣。很顯，這幾被保護得很好，些參與卑劣過往，都還。

長後艾絲特爾會再随抓頭發（當然），但斯普很便複雜發現，對自己仍種莫名特别關注。愧疚驅使，私自賦予自己監護職責，謹慎接受着這份依賴，并相應提供遠關懷，部分額課後指導，比如魔藥制作、攝神取、腦封閉術——但似乎并領——根據今狀況來，應該說，領得些過頭。

就剛剛，說愛。