臨淵窺幽拜師破陣（）

“門與鬼門都依靠陣型來推演，而氣門，超越陣型限制，隻與覺關。分辨氣門旨于聽風，若能聽風流動向，便能随同迷陣。”

“這太難，霧林說密透風，沒經累修，如何能聽得來？”

“乖徒兒懂武功，自然聽風聲。世間乏武，能根據絲風吹動來察覺周動靜，同伴，就這樣本事。”

說應該清。之覺得清過習慣夜事，因而官比常更為機警，如今聽怪老頭說來才觸，得經過何等嚴苛訓練，才能習得底絕數都難以掌握本領。怪老頭能聽得風聲，因為失雙，而清雙目亮，卻也能同樣又專注覺。這樣說來，武功，說定比怪老頭還厲害幾分呢！

，即便清，也沒能聽得來這迷霧風聲向，牧梓将這個疑問抛向師父。

“這便銅鈴作用啊！雖自诩為通文通理之，論及武學也得軟，武藝雖也差，但世間之者又何其？單憑這霧林迷陣，雖能困些武藝平平之，卻能防些，們或許通陣法之理，但們對觀測微妙細緻自然變化很。這些銅鈴線牽連，論受到何種力量驚動，都難逃連帶晃動，這擾亂晃動之，難辨風流向，隻怕再武者，也失主。”

為确保門牢固，怪老頭萬無失防備，布陣法缜密周全，叫得。

“剛才說這些就布陣總則，實際陣法，更變式。譬如說，這林陣法以為基勢，而後又以作為勢，得到陣型。若用銅鈴其加層勢，便會形成雙陣型。陣型勢各素皆其所屬，陣型使得其克關系變得更為複雜，也更加難以推算破解之法。”

“這樣說來，借助無數勢，陣型豈也無數？”

“問得好！亦曾抱此種猜，從法理說得通，實際呢？經演練，得結果，發現陣型其極限，至，遵循陰陽之律。若于其累加更層勢，之餘層或兩層便陣所，其餘統統無用。”

怪老頭輕描淡寫，略過極其枯燥陣型演練涯，卻令牧梓滿驚歎。萬物克組态式繁雜樣，使得陣型諸般變式，樣樣嘗試，這得需耐得寂寞，耗費長時？歎怪老頭隐居，原耗時，付滿腔血用以摸清楚其間規律，這等忘何嘗令欽佩！

拜師，實屬被逼無奈，何其委屈，待到曉怪老頭經耕，才恍悟，換誰能運，才能遇這等賜機緣，将别數摸索輕巧習來？若同伴被困迷陣之，對怪來頭敵，險些盡數熄滅。

“好！緻原則到此為止。接來嘛，就這圖演示番，讓好瞧瞧，如何憑借勢制造陣型。”

怪老頭端來盒子，撚來顆待用，終于解釋起輿圖些令懂标識。

“這些個樹标識乖徒兒應當能夠猜得來，與野林每棵株呈對應關系。為師當來到之後，經過步步測算，繪成等尺寸縮略圖樣，就現拿對比，也無甚變化。”

“這師父親所繪？林子如此寬廣，僅憑之力”

“為師親自所繪還能誰？竟還瞧為師，旁個能這般嚴密測算功力！親測繪，還将這布局清楚刻腦子裡，若非傳授于演練，還用着這圖呢。莫瞧這布陣之，就通透所法理，實打實布起陣來，麼簡單事。若布陣之能準确掌握基勢精準位置，繼而制造勢時候容易現偏差，偏差就給入陣鑽空子。布陣，非得奔着極緻而！”

怪老頭落顆顆子些何用标記，果真用雙目視察，示：“樹間這些空位，供布置勢餘，需好好琢磨剛放這些子，們與樹之間呈現何種銜接關系，制造麼樣陣型”

牧梓敢分神，用觀摩怪老頭演示，由粗淺單陣型開始，落子處皆與基勢形成相互照應關系，來，這些子所代表就陣法之虛象，即陣法。每處落子都講究，而些沒落子空隙便成，若實際陣法偏進入，會困其索尋得。

演示完遍，怪老頭又精挑選其部分子，移入别空隙，牧梓懂這調陣型，制造變式。先這事過虧，此時更加專注其，觀察這變式由何而始，由何而終，何時能抓到适時機，避免落入已關閉

之後，怪老頭接連演示更為複雜陣型布局，這通演繹直持續夜，等到怪老頭從羊皮輿圖擡起頭來，已浮現。旁徒兒似乎還沉迷陣型推演之，示範完畢之後，開始自模仿起師父法，遍又遍琢磨起同陣型來。