原後，切都還進。……

【主題：完完，誰能給分析最劇發展嗎？現腦子裡嗡嗡嗡得疼，完全懂啊，世界回檔麼就成這樣啊】

【l樓主：該會因為先續作原因吧qaq？就續作才入坑嗎？真至于麼都懂吧？】

【l：嘶】

【l：剛剛敲好字，到樓主最發言又被删。】

【l：萌呀】

【l：現萌很會補完就以。

但覺得以選擇直接作，接着續作。這裡純純老賊發揮好，賴到頭。尤其老賊這個漫畫歡埋伏筆解伏筆，鋪墊件事往往耗費時間很長。

就好比說——

雖然這裡現‘記憶潮汐’現象，但個副本肯定‘記憶潮汐’副本嗎？

這都能确定。】

【l：尤其現還能确定‘記憶潮汐’副本響。】

【l樓主：啊……】

【l樓主：如果們‘記憶潮汐’，又會麼原因？】

【l：說定個副本（攤）】

【l：也清楚呀。】

【l：（搖頭）（皺眉）】

【l：覺得教學樓問題。

黎鳴個時間線教學樓，當時們所都緻認為理。當們過黎鳴長脖子教授戰鬥後——

還覺得這件事理嗎？】

【l（回複l）：們直把黎鳴寝長對标。但黎鳴動力爆發力顯都比寝長來得強，尤其敢于放搏。

奔向長脖子教授刻，真被勇氣震撼。

實這樣麼會率教學樓，更何況作時甚至沒被無臉學标記。

但就期。】

【l：好長……】

【l：吓。】

【l：這個問題解釋太。】

【l：

如果理由話：

其，黎鳴當時被衛同學絆；

其，能當時沒覺賦；