但聽到最後，反而無比抗拒厭惡複活。召喚個非非，處于觀痛苦莉莉，簡直最煎熬與折磨。

聽完浪介紹，院長如避蛇蠍否決：“太邪惡，拒絕使用這種方法。”甚至沒追問“複活”落。

浪點頭，以為然：“當然也這種拙劣複活，但“複活”以提取莉莉女士完真靈，再以“英靈”方法次塑，洗掉觀，處無用記憶。”

斯普：“再說說第種方法。”

“這就說到哈利波特先。”

聽到哈利名字，斯普被觸動逆鱗般瞬間緊張起來：“對麼？警告，打注！”

過，老蝙蝠逐漸将對某妻，點點傾注到着童哈利。但又因波特先長過于像波特，觸動ptsd。導緻斯普對波特态度病态又扭曲。

“靜，靜！波特先個學渣，将成為“補習國計劃”第批受益。同時，“補習國”會定程度涉使用者靈層面。通過夢境，解析個精神狀态，設檔桉，最終以潛識催眠來修正精神與靈魂，讓們從學渣變學霸。”

而這，正式“補習國”制霸霍格沃茨核賣點之；覺挖掘靈魂潛力，塑造“學習型格”，呼應教會核教義，勸向、弘揚識，充滿正能量。

斯普微微皺眉，雖然說得好聽，但麼透著股魔性？并培養良好學習興趣，而扭曲靈魂，塑造學習型格？

見院長動，還所質疑，浪追問：“您玩過《刺客信條》嗎？們技術相當成熟，已經個世界順利應用，飽受好評。”

浪默認蘋果成功等同于自己成功！

“們将通過“補習國”幫助波特先朔源其血脈，屬于母親系基因，甚至挖掘并喚莉莉女士遺傳來賦。”

聽到浪提起女神，癡老舔狗刻線，再擔波特，反而配：“莉莉魔藥學非常優秀！”

浪贊同：“沒錯！補習國旨幫助每位學更好掌握識。這項技術，既以讓波特從血脈挖掘潛力，成為位魔藥學才；同時從朔源莉莉女士信息，借此施展型魔法儀軌，借用時間力量，提取“真靈”。”

“時間？”

“對，逆轉未來，時間轉換器。們并打算改變曆史，這樣代價太，根本負擔起。但以利用“時間”力量，現并提取點莉莉女士真靈。就好像諧全“魂器”，隻取點點真靈信息為引子，就能塑個“英靈”。”

斯普：“但“時間轉換器”并支持如此長時間跨度。”

“當然還其儀式進輔助，“時間轉換器”隻起到部分作用，幫助們進入“時間長”，并需真正回到過某個具體時刻。們隻從混亂無序時間流，打撈到靈魂印記。”

浪吹牛b打稿，麼麼忽悠，總之最終解釋權歸所。

這，斯普滿。

補習國建于“魔網”，再次提并拓展斯來特林“魔網”業務範圍，為院長，再次業績。

同時，這項技術又能助益數學，僅提“斯來特林”，也為全師貢獻，增強學競争力。

接着，表面哈利（因為像爹），卻又直保護對方。并以羞辱刺激法期待能逼迫對方成材，處還渴望這個運動型學渣能夠進……

麼“補習國”後半段挖基因潛力技術線，就能喚沉波特血脈處魔藥才，讓媽賦自己綻放。

這無疑又戳斯普g點，為莉莉件事，獲得自動。

最後，自然最隻“英靈莉莉”，陪伴再成長遍。

完美！

辦公用魔法訂誓約後，浪獲得斯普院長全力支持。

同時浪也需周時間，拿所描述虛拟學習空間初稿（模型），證自己所言非虛，同時還求能初步兼容魔網。