愣，直覺性向旁張燦。

張燦對點點頭，示以說。

而台老師，到個輕，隻當這長，真沒聯到，這首會寫。

隻見又回到台正，對着話筒說，“這首叫，《蝸牛與黃鹂鳥》，張燦寫。”

“張燦，個張燦？”教導主任直覺性問。

直接回答，“就張燦啊！”

“哈哈。”

“這孩子。”

“孩子回答也沒麼錯。”

“這世界叫張燦挺，會個很名張燦吧，也會寫。”

“，張燦為麼給個孩子寫啊，張燦除于兒，很給寫。隻次為節目才破例。麼會給個孩子寫呢！”

“對啊，張燦很久沒寫，這會忙着動畫都來及。”

“啊，最集團都忙活動畫事，這時候張燦會空寫兒？”

“這個孩子會說謊呢吧？”

“這麼老師，麼敢說謊，别麼張燦？”

“反正沒聽說過别麼張燦。”

教導主任也些相信，又問，“于同學，請說個清楚，個張燦啊？”

“就個張燦啊！”挺直子，似乎沒們問到底麼。

“呵呵。”主任覺得些好笑，認為，或許這個學，從來拿到這首，也能張燦未發布曲。

但這個事，很對勁啊，個孩子來來，難長，還？

“這也沒麼對。”朱老突然開。

“老師，您這……”長自己請來貴賓開，趕緊追問，“您這麼啊？”

“哎呀，就個孩子唱首嗎，們這麼追問幹麼啊？”朱老就這個主任認為這孩子說謊，但這事麼好說謊，用得着庭廣衆之追問學，實太過分。

“這……”主任尴尬笑笑，“因為這首實太優秀，才自覺追問來曆。”

“學說，張燦寫嗎？”朱老又說。

“，”教導主任皺起眉頭，“這張燦老師麼會給個孩子寫呢？”(沒彈，更及時）