黃裙女補充，“童子濯纓以詠真，帝察物性而通聖德。

蓋聖之教乎因性達，而之際實顯微無間也。”

薛向長而起，躬禮。

黃裙女這題破，煌煌正，極易往引申。

若真此題，就憑這句破題，分答卷就成半。

“必客氣，聽題……”

黃裙女再題，薛向依舊卡頓。

黃裙女願其煩，為破題，并指破題時。

薛向虛受教。

黃裙女連數題，薛向能頃刻間破隻寥寥數，能讓黃裙女滿僅。

而且黃裙女僅題，破題，還分說題型，指引申義。

覺間，時間流逝，爐添回，茶換壺。

又壺茶飲盡，黃裙女起來活動子，薛向依舊求題。

黃裙女，“聖之教，豈朝夕，貪嚼爛。”

薛向，“學向來記憶極好，隻叨擾元君，。”

“記憶極好，倒自信。”

說着，将先破過之題，讓薛向再破遍。

薛向對答如流，竟将引申之義也并。

黃裙女再複述題，薛向依舊頃刻答。

“果然非常之。”

黃裙女贊，“若如此記憶，時間突擊進步，确能。

畢竟，《風雅》過千百言，能截搭句子，過百句。

窮盡截搭固然能，但将主流截搭全删選來，卻非難事。”

“還請元君助。”

薛向躬。

“薛朋友倒客氣，但妨。”

薛向送目，微，晨曦将吐，覺間，夜過。

“學孟浪，元君辛苦。”

薛向誠緻歉。

管麼說，這回欠黃裙女。

黃裙女止無忌，竟當着薛向面，扭動着腰肢，形颀長，姿豐腴，黃裙搖曳，宛若朵盛開。