吾師_以科舉證長_修真說_螞蟻文學

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薛向接過，言謝，“如此說來，此次試，途渺茫？”

黃裙女，“以賦、才，專注話本傳奇，詩詞賦，定也份程，何必苦苦擠科舉獨橋。

旁說，便說尹川先，貴為銅麟榜秀士公，曾獲品仙符，終究厭倦官場争雄，悠遊林。”

“辭官歸故裡，漏夜趕科場，自古皆然。”

薛向，“但辭官，總過官，未曾抵達瀚彼岸，便說興盡返航，未免冒失之嫌。”

“呵。”

黃裙女笑，“倒主見，也罷，都交學費，卻勸棄考，确實恰當。

今難得遐，既然巧遇，算機緣，聊聊定文吧。

今試教授定，名馮京，其文風質樸、剛健，鐘愛《風雅》。”

薛向躬，“謝元君。”

這個消息太。

個試流程，薛向已經摸清。

分文試修煉兩部分，兩門皆百分制，按總分，裁定名次。

因着試隻選材，元君否就《風雅》書，幾個題，學試破之。”

黃裙女定文本事，薛向欽。

說自己能考，原本淡定子沒底。

此刻，好老師當面，沒理放過。

黃裙女，“定文限制太，形式羁縻才氣。

當此永夜，既談定文，未免煞風景。

過，科考即，也能理解。

貧以指點，但條件。”

“元君請講。”

“容後再說。聽題：童子欲乎沂，帝于庶物。”

薛向很判，句自《正言》，講童子沐浴閑适場景；

後句自《風雅》，說帝于庶物，察辨倫。

但兩者搭起，薛向陷入沉，數息後，方，“童子濯纓以詠真，帝察物性而……”

這些時學習，于定文雖精進，但并未達到頃刻破題境界，破題未完便即卡頓。

黃裙女補充，“童子濯纓以詠真，帝察物性而通聖德。