“嗯。”沉對其實讨厭,“過,從角度發,利用遊戲規則讓自己成為數受益者,也沒錯。”
對于次淘汰時,艾青鼓動互相決鬥為自己争取活來機會而發表系列講話,覺得理。
規則,活,如果注定而以待斃,這種方式取。
齊鲸恰好相反,覺得鬥互相殘殺好,而選擇源頭解決問題,讓所團結緻遊戲主辦方決鬥。
動方式取決于考角度。
齊鲸卻堅決贊同:“錯,麼能互相殘殺呢。”
沉顯這個問題争論:“這個問題每個都自己見解,聊完,止。”
齊鲸:“好。”
“對,們計劃還實施嗎?”陳鼎問,“教師辦公搜刮點東。”
王若钰好容易鼓起勇氣時間消磨消失:“。”
“就命危險,真很容易被咬。”何嘉朗也很迷茫,“們物,隻能挺到,今,還,話,從現開始們都全。”
個團隊需個領頭羊,得精神領袖,因此很。
齊鲸子,領隊需性格細膩,因為每個決定都非常,提表态:“覺得們以闖闖,增加點經驗,這僅代表個法,如果們話就,。”
直縮着,性格。
“樣話,也吧。”何嘉朗直都很搖擺,如果也會跟從,“也覺得喪屍試試蠻好。”
王若钰:“們都話,麼覺得也以,畢竟這們商量很久計劃。”
“這樣。”沉熟慮後發言說,“次,們能任務會如何發布,或許比較危險,等到物還會沒,與其等待資源耗盡,此之尋機,以,認為實施之計劃。”
“好,就等這句話。”齊鲸從子來,活動肢,“來吧。”
何嘉朗比較關件事:“,武器,麼分配。”
喪屍齊鲸殺,盲盒也分給,但每個都力,所以公用,每個都使用權,而某個特殊。
“畢竟喪屍解決。”好武器傍當然好,何嘉朗也說,“先挑吧。”
齊鲸當然也匕首更好,過其選擇,拿起自己剛剛叉喪屍空杠,“面很危險,拿這個就,好用。”
“呢。”何嘉朗沒先選,而問其。
王若钰自己比較,所以提個過分求:“能能拿匕首啊,因為們起來都很厲害。”
齊鲸表态度:“沒見。”
陳鼎體格蠻為擔,勇氣搏鬥還值得誇贊:“也沒。”
沉:“沒。”
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