“之說作也很需學習提方，怕太累，時間排開。”

林枝予頭，像自己也覺得太，于又補充：“但……如果能排好，就沒疑問。”

“謝謝關，以。”

向遙薅把腦袋：“咱們都耗，動，好嗎？到最後，誰也結果麼樣。最也，沒沖把試試學。”

于事就這麼敲定，們每自習補課這件排，還會抽點時間讨論往開設考院。

林枝予本規劃，并沒麻煩向遙給系統補習計劃，自己就針對成績列好提分最點部分，每向遙隻負責講題目就好，很省。

但也真麼題目都記得麼，偶爾也帶幾辦公抽空研究。

數學門容易勾起好勝課程。

偶然瞥見同事們也被激發征欲，幾來辦公閑餘氛圍達到種微妙諧。

王哥午休從辦公邊過，驚異發現好幾個本子抓撓腮研究數學。

困惑，最終個都沒來題目面甘加入。

幾過後周末，向遙琢磨着帶林枝予榕本音院轉轉，沒到林枝予很平靜。

“過好幾次。”

“麼時候？”

“作曲老師就榕音院教課，”林枝予垂着笑，“但話，們以起。”

“兒幹嘛呀？”向遙洩氣，“過就算吧，浪費時間。但覺得以考報個名，往考試時間都比較，以用來保底，也當作考試之練。到時候陪起。”

“好。”

林枝予認真點頭，顯然記裡。

“件事，”忽然起麼，直子，“商量。”

很稀奇。向遙洗恭聽。

還頭回聽到林枝予主動麼事跟商量。

“媽媽……給寄架電鋼，以放嗎？”

向遙愣，忽然驚：“真假？當然沒問題啊。就以練嗎？到嗎？跟拿？”

林枝予原本概擔向遙覺得麻煩或者困擾，因此見反應也跟着點開，睛彎彎。

“昨才告訴，能後到，概會送門。”

“好呀，”向遙點頭點頭，對此很積極，“話來收，跟送貨師傅說好送就。”

說着起麼：“鋼被賣？”

林枝予搖頭：“。能因為過，确定。”