代教孩子

堂作文課，宋郁華接受着來自面方視線。

趙紅武憋紅睛，壓濃濃愧疚。

加個遠教邊角，寫完作文時時瞥過來喻遠，對視線就速避開，，朵根就紅點。

以及段咕溜轉睛，漆漆張臉尤為靈動，轉根頭鉛筆，雙腳還跟個螺旋槳似打轉。

宋郁華裝到都難。

【】也忍好奇：段這練飛毛腿嗎？

這勁頭，扒個輛車惜。

宋郁華瞥，悠悠：這勁頭扒車惜。

【】頓時個警覺：……您讓幹嘛？

宋郁華沒應聲，朝黢黢段微微笑。

笑得後背涼，趕緊把筆收起來，斂聲屏氣裝模樣。

宋郁華敲敲闆：“寫完把卷子交來，今就提課吧。”

耽誤趙紅武産隊截信。

也耽誤喻遠回幹活。

【】：更耽誤段回練飛毛腿。

宋郁華：段得耽誤耽誤。

【】：？

秒，宋郁華補句：“沒寫完留來繼續寫。”

話落，正伸長脖子躍躍欲試往沖段個瞬間僵，又跌回座位。

【】猛拍數據庫，鐵成鋼：真争氣段！

宋郁華：很樂到練飛毛腿？

【】線甩得飛起：系統也長長見識。

根據劇顯示，段飛毛腿以穿梭幾節車廂之間，動靈活且毫費力。

來送号“蝙蝠”，遠聞名。

雖然賦使然，但這跟這“勤學苦練”也分開。

系統倒，麼把自己從練成“蝙蝠”。

宋郁華長瞥雙腿：放，以後機會讓給。

這聲落，幾個孩子交卷子後基本都沒兒，隻剩個萎靡振臉幽怨，喪得兩條腿都甩動段。