桑桑着劉老師拿着試卷抖動，以為氣太，劉老師被凍。

關詢問：“劉老師，呀？如果，桑桑以把裡氣打開。”

桑桑話讓劉老師回絲理智。

将試卷放，扶扶鏡，正視着桑桑。

“桑桑，之學過這些識？”

“爸爸媽媽哥哥們教過桑桑點。”

桑桑對此并沒選擇隐瞞劉老師。

劉老師點點頭，很将卷子批好。

給桑桑寫卷子主桑桑現平，再好根據桑桑個況制定計劃。

但沒到，桑桑這卷子寫得這麼好！

張試卷來隻錯題！

還從來沒系統學習過況。

預，這孩子後如果把放學習，國各名肯定争着搶着。

“桑桑，先自己錯題，自己為麼錯，老師先爸爸媽媽們問些事，會兒回來再給講錯題。”

對于桑桑之學習況太解。

以直接問桑桑，過桑桑畢竟隻孩子，很問題回答沒麼邏輯。

解況會更加方便點。

劉老師裡這樣。

客廳。

着劉老師開門書，所吓得趕緊關監控視頻，若無其事樣子。

每個此刻都表現得很忙，具體又忙些麼，沒讓劉老師絲破綻。

“個……蘇老先，問桑桑之學習況，具體都學習過麼容呢？”

“沒問題！”

面對老師，蘇老爺子也臉氣。

轉向蘇瑾等，臉表驟變。

像個無機器，視線冰每個掃過，伸指着：“蘇瑾、蘇離、蘇軒、蘇清宇、蘇淮、蘇浩們幾個配好劉老師，教過桑桑麼識就說。”

點這些都桑桑講過識。

因為劉老師解桑桑學習況，蘇老爺子沒打擾，抱着茶幾電腦回間。