“聖之言得曲解！”視。

盧昕笑，“盧千，曲解，查證？”

此話，即向如今盧最官，任刑部侍郎。

“盧侍郎，後輩所言，話說。”

盧偵還沒說話，盧昕聲：“朝堂之，莫作此言語，朝為官，就事論事，難跟時過，玩起長輩嗎？”

“！”

這種為确實令齒，争議就争議，扭頭長輩何？這樣來，反倒落風，讓言反駁，暫時退卻。

盧昕占風，緊接着又開，“們到底怕周亂，還怕們後輩，比過辦學來學子？”

“還說麼，百姓得太，會亂，曆朝曆代，為何亂？因為飽，沒奔頭，當們能飽，自己業，孩子們程，們還會亂嗎？竟然說秦玉王欺，們這些，到底為麼反對變法，反對辦學？還為自己？”

“們怕，但盧昕怕，盧昕盧，堂堂正正，自己驕傲，懼任何競争。”

盧昕話音剛落，叫好，“說得好，騾子馬拉來遛遛，等怕。”

“就，為國而為私利，輩讀書必須到。”

說這些話都輕，屆剛考進士，能留朝堂，都夠優秀。

這時，站來問：“秦玉王，就說些麼嗎？”

們都，盧昕隻推來辯論，實際決定權還遲裡。

遲挑眉，“宣布件事，為更效管理各，對各個衙門進細化确分，方也能隻個衙門，财政，稅收分開，司法，民政，更加細化，也會成夠衙門，需更文官來負責具體作。”

“本王已請奏陛，每都舉辦場吏考，再開設場恩科。”

吏考，選來方基層，都納入編制，能讓讀書，除官，就沒别，還種藝，或者别方面賦，都能得到用。

科舉就選官，還跟以樣，隻吏考。

這樣來，似沒劃分世利益，畢竟世肯定科舉，些主基層作，好像們也沒必太反對。

“王，臣事解，麼細分方衙門？”

遲挑眉，問到關鍵，“方以設專門利，戶籍部門，各自負責各自事，再由縣衙統管理。”

“還部分司自治區，經常發亂象，每每派軍隊，隻能消段時間，本王已給陛折子，取消司自治，由樞派文官往治理。”

增設方部門，細化政分，取消司自治，這都基本盤。

這遲跟這些士夫，文官世場交易，放吧，就算寒門，百姓位，們也缺官，周治理需很，怕麼。

但遲記得很清楚，這場談判交易，而非單方面從。

這承諾，們必須同辦學，然，依然以這些事，選們世這些事就好。

之周經曆過次細分，許官位，把些等待派職務舉都用，還些夠。