虞舟拎着遲朵觀察會兒，“真，們個世界都學麼。”

遲眯笑得更開，“機會話，會帶好好逛逛。”

玩笑罷，都穿過來，再回。

虞舟靠榻，玩着遲朵，當玩具。

老婆玩，遲能麼辦呢，寵着呗。

……

正統，周開始方辦學。

把遲燕辦學方式，複制粘貼到别方，第所學辦起來，後面第所，第所乃至第百所，就更好辦。

如果說變法奪取世利益，教育就摧毀世根基。

世之所以能成為世，本質，因為識壟斷，當識壟斷，世自然而然瓦解。

阻止辦學？當然阻止。

朝堂之吵翻，這也遲今朝原因。

跟虞舟雙劍璧，定讓這些曉，每個都接受教育權利。

遲着些個個來官員，跟虞舟對視，們啊，事真。

“民使由之，使之，聖教誨，得從。”

“曆朝以吏為師，禁民間私學，秦玉王周亂嗎？”

“百姓最分守己，得越，就越，到吞噬。”

“秦玉王燕辦學，本就逆，如今竟周各辦學，欺成？”

“敢問秦玉王聲，周穩定，還辦學。”

辦學這件事，遲跟虞舟過，還讓正撐着？

變法正撐，再撐辦學，這把老骨頭怕碎，也能逮着個坑。

但辦學這種事，首輔撐，就隻遲這個實權王撐。

虞舟皇帝，皇帝把控全局，能親自場某件事。

怕所裡都，秦玉王事，鐵定跟陛商議好。

裡就吧，能拿來說就。

遲嚴，自為辯駁。

盧昕步來，“聖到底說愚民，還說，百姓學識，難以理解朝廷政策，隻讓們，逐漸引導們其理？”

“聖之言得曲解！”視。