陳寄頭也沒擡：“再也害怕遇車。”

雖然标簽都公子哥，但林弦學形象跟婁殊為們還本質區别。

婁殊為性格張揚，說話客氣，對谄媚，也背後說閑話。林弦則然，總享受着憧憬與贊譽。

開學典禮，作為代表彈段鋼，幼時呂如清逼學。時台燈凝成未來環，再加說話溫，刻刁難，後來所會都會收到表演邀請。

接受過很表、豔羨與誇贊，而陳寄第個如此顯輕蔑。

周，林弦、婁殊為魈翹逃節體育課，賣買罐樂。婁殊為到半途忍，開瓶，泡沫即溢，讓林弦聯到些蹭到自己啤酒，自覺離半步遠。

魈也嫌棄：“以為久沒過樂。”

婁殊為得盡興：“每也響現，就及時樂。”

個說着閑話回，按理來說教應該空無，但講台卻站着個個子。

婁殊為打量對方，沒打算理睬，但個子卻主動把們攔：“們吧？”

婁殊為愣：“麼們？”

“幅畫，被們燒，對吧？”

“病吧袁尋，沒頭沒腦說麼呢？麼畫？”

林弦這才這個叫袁尋。提到名字便些印象，袁尋美術社團，教闆報都負責。

記憶裡，袁尋個形于，麼緒都挂臉。譬如現，起來異常憤，都沉氣解釋因後果：“别裝！隻們後抽煙！”

婁殊為被吼得點惱，把提袁尋領子：“别這裡說瘋話。”

話音剛落，教門被推開，體育課提結束，班裡都回來。

語文課代表見這狀況當場愣原，半秒後又先士卒沖過來：“别打架，别打架，話好好說——”

托平獎得主福，這次矛盾沒擴，婁殊為罵幾句髒話，袁尋憤目揚長而。

午課林弦又過，來時半隻臂麻，沒能起，聽到教裡聲議論聲音：“所以袁尋麼？麼勇氣惹些？”

“們美術社團畫幅麼跟關畫嗎？準備貼後面塗鴉牆，們把畫放牆角，準備第課間借梯子，借回來發現畫被燒爛，個煙頭，半婁殊為們抽，隻們敢學抽煙。”

“理解，确實難受，但袁尋也該沖動啊，惹婁殊為以後麼辦？”

林弦等們議論完才從悠悠起來，給司機發條信息。

今放學後場飯局，呂如清命令，帶見以劇院領導，聽說現戲劇學院就職。