季懋然底氣樣子，沒再争辯，而笑笑，“興許吧。”

其實問這話，也非得到個答案，而告訴媳婦兒，事謹慎，能夠讓變聰藥，比止血藥還讓瘋狂，如果稀難制，就能拿來給用。

楚沐珍雖然季懋然良苦用，但懷疑讓警，系統獎勵，或者從系統商買，比較超東，如非必，還用得好，而且就算用，也隻會用。

相比較父母謹慎，同樣用智力開發營養液隻崽子，就沒任何顧慮。

自從們仨級到班，本來因為胞胎名們，更成全幼兒園朋友崇拜對象。

這班老師聽寫字，寶全寫對說，而且還寫字寫得特别。

老師沈特表揚，“季瑜朋友聽寫，寫得全對，而且字體特别，朋友們向學習。”

寶得挺挺胸膛，剛擡起巴，突然起麼，趕緊伸理理自己。

現幼兒園朋友們榜樣，得注形象，潔方，神态謙虛，但飛揚眉頭，卻賣并謙虛真相。

寶也因為聽寫被老師表揚，就比較直，挺着胸膛，擡着巴，幅就厲害模樣，臭屁樣讓揍。

寶同樣因為聽着被老師表揚，抿着嘴巴笑笑，“隻同學們努力，也會全聽寫對。”

羅亞茹老師欣慰已，季琛朋友僅聰，還很謙虛。

殊寶，就興奮蹦尺，并且叉腰笑，“季琛，最厲害。”

周歲歲，虛歲才歲寶，就學會面子功夫。

楚沐珍此刻學教裡講課，而且講還理學，趙源教授力推講課。

“國權威期刊發表篇理學論文，被教育界名教授點名表揚，說華國教育界希望，給同學們講課，們聽着，就當提鍛煉。”

楚沐珍雖然動，但沒刻答應，“老師，隻紙功夫，怕講好課，耽擱同學們學習。”

趙源教授卻堅持，“就教後面着，放膽教，對方，會及時糾正。”

“楚沐珍同學，就講台講課吧，平常給們補習理學，們都能聽懂。”

周慶聲說。

其同學也紛紛鼓勵，“楚沐珍同學，放膽講課。”

楚沐珍這才答應，教學經驗，雖然教學，但也教學經驗，講台講課并怯場。

“今，們來繼續講述青理特點，相比較于兒童，青對于世界初步認，自識也更加強烈……”

講課聲音，神從容方，識點講述得很詳細，甚至于還會舉些邊例子，輔助同學們理解識點。

等節課結束，趙源教授起誇贊，“講課講得很棒！”

其同學聽課也猶未盡，雖然楚沐珍講課沒趙源教授講課，講得麼全面，但也自己優點，活力滿滿，課堂氣氛很活躍。

這個開始，而後楚沐珍又被教育理論學教授，推着講台講課，接着就教育哲學課老師，甚至等數學老師也讓台講課。

雖都能應付，課效果也錯，但也過猶及理，風頭能太過理，向幾個老師推薦幾個同學講台試講，t比如周慶、黃絲等同學。

這幾雖然剛台講課還些緊張，但到底都作，很就調過來，都非常清晰。