雖然這裡悶熱潮濕，衆還頗為堅忍進到，依着宋祭酒桓副祭酒指點姿勢拿起鋤頭刨，或用鐮刀割、釘耙耙，乃至以代牲，拉犁、拉镂車……

宋先教起學來跟本平常接待物态度直判若兩：些農具拿起來便許們撒，每個動作都把教，連呼吸節奏都傳授。舉投都固定位置，稍差異，就直接糾正，還讓棚裡正鋤、灑藥、摘菜莊漢放活，來給們示範。

而桓先……

唉，桓先教數學時就已展嚴師之姿，這時候也跟自己課樣罷。

幫着宋先糾正，還叫取個漏來計時，幾時歇幾時都由們把握，将支使得似個提線偶，絲毫都能錯。

嚴苛到這步，竟學農活，而學麼絕世武藝！

這位使跟着宋、桓指揮幹久，已遍體汗，呼吸困難，隻能直接暈倒這裡。

奈何們尋常文書，而朝廷千挑萬選、廷推公議來，剛健能臣。直幹到們體已完全記使用農具姿勢、節奏，連呼吸都自然而然着宋先所教至腹腔，也沒誰被累暈過。

最後竟宋先主動喊“課”，們才結束這場艱苦實踐課。衆仿佛才從麻清過來，扔農具，搖搖晃晃到田埂邊，也顧得幹幹淨，直接，歎幾聲“累”。

們雖說也耕讀世，甚至幾位禦史、員郎親自試過鋤田擔，也都閑田，自己閑，為體農樂趣而。今這場“實踐”，卻真真正正叫們領教麼叫“鋤禾當午，汗滴禾”麼叫“竭茲筋力事”……

幾飽含苦悶議論着：“隻怕間回，連筆都提起來，桓先再留功課，如何得？”

桓先離得們遠，聽見這半抱怨半試探話，隻輕笑聲，藹答：“諸位放，來時仔細察過衆、騎馬姿，猜度得們得活計才會傷。今宋教們，其實還算麼，稍事休息也就歇回來，會耽擱題。”

這個老師也跟着糾正節課姿态，還覺着自己回能刻印卷子呢，來們題也成問題。

又喚來給學們送涼飲子，拿托盤盛着送到衆面。庶吉士常申搖頭笑：“罷，這麼久活，怕臂累得發顫，把這灑。”

機智莊戶麥稭，邊另位方庶常卻等及，拿起杯子飲而盡，而後托着杯子愣愣着腕。

麼？難傷腕子？

趕緊請宋尋醫官來，隻怕方庶常這回累傷筋骨！們這些也沒狠幹過農活，這回累得過力，能都帶些傷，這實踐課或暫兩吧？

衆連忙摸着自己腕、腰，膝蓋腳腕，試着裡受傷方。然而們摸陣子沒摸來，倒聽方庶常氣吐來，說：“以為定累傷筋骨，麼好像也就些酸澀，并無脫力、受傷之态？”

因為桓老師掐準時間……

因為宋老師教姿勢正……

兩位老師同時開，将學們耕作後曾受傷緣故歸到對方。兩句話撞，隻聽兩如墜聲音融處，還分辯清說麼，兩位老師就都笑起來。

面笑着，面打着眉官司，推讓把功勞推給對方。

兩目漸漸纏綿起來，田埂着學們也，頭們無聲交涉，倒把抓送莊戶，聲問：“宋教這耕種法麼特别之處？”

确實，們當初也學過。

過比這群們練得苦，時間也長得。但夫負苦，跟着宋先學這種嚴格到乎嚴苛幹活技法之後，們耕田速度比平常兩分，且幹活時再會像平樣幹着幹着就疲累難當，使力氣，反倒力氣綿長。

初幹時候很，容易被些肯力老把勢壓，但們這些學法幹平穩，從頭到尾都樣力氣、樣速度，幹到後來便能居，也會精疲力盡。

“這也宋能種嘉禾緣故之？”

種嘉禾原因之，而能畝産百斤原因之。宋輕輕搖頭又點頭，斂起笑容，正說：“往後衆還很長時間以練習，先這田裡練會動作，等到，咱們再随勸農主簿田實踐。”