時節時節，過，乍膏煙濃，太守勸農。農農，緩理征徭詞訟。

——《牡丹亭·古調笑》

過驚蜇，氣便，淅淅瀝瀝過幾場，便到返青、野菜筍漸漸冒頭時節。宋太守也專門抽夫，領着桓佥憲、來學農位樞員，以及漢學府研修起處實驗田，實體驗麥返青期管理。

這位趁元宵長假時密集接受幾科學耕種技巧訓練，之後兩位老師各自回衙辦公，們則跟着漢學府學繼續練習鞏固姿勢，如今拿起農具，俨然就個積老農架勢。

些學們都捐資進世子弟，原先還因被迫學農抱着腔時予、所遇淑委屈，如今見着儲相、禦史、品員郎這樣官兒也掄鋤頭，頓時都平氣，甚至帶幾分驕傲态。

這漢經濟園們先墾，這宋元試驗田也們先！

怕對着朝廷派來使，們也敢田間争争！宋長将們領到處實驗旱田裡，叫們嘗試田松，這群書都自把來進修使們當作競争對象，賭咒發誓比些朝廷員松得，松得好。

然而們比較對象并沒們，而把目落向這片初見綠。面積已化盡，面幹結成塊，麥苗貼面，穗尖些發黃，沒麥苗覆蓋田間還些雜冒頭。

與們印象、期待滿田密密綠景象差别還真。

宋祭酒拎着擺踏到田畝間，随選塊方蹲，托着苗葉細遍。桓淩也蹲邊，按着幫抄印過論文些識點對照葉面況，又招呼學們也自挑方，這田間各處觀察。

衆散得均勻，時便将片田狀況遍，回報宋先，說沒凍得青脆，葉尖焦黃。宋先輕輕拍掌塵，滿說：“倒全越，些活成，也還來得及補種。隻返青期管理好，分蘖，畝産幾斤成問題。”

方畝麥田平均也就産鬥麥子，算成斤都到百斤，開随随便便就敢說增産幾斤，擱别，聽都得以為瘋。然而宋時就個能把稻畝産提百斤以，種得莖稻嘉禾能，衆聽着話隻覺激勵，能刻揮鋤翻個豐收盛景。

宋老師給們個鼓勵笑容，輕輕拍，讓們靜來，溫聲：“諸位同僚雖從京裡來到漢過餘，但也經過密集訓練，來松、鋤等事都難倒們。今咱們實比試回，就比誰松、鋤到位，誰姿勢最正确，久勞而傷筋骨。”

得好，宋老師請戲。

戲。

宋長剛個綱來，還沒潤成稿呢，就寫能如咱們這些般種豐産嘉禾農戶故事，叫作《收鬥》。

記得這篇課文學還初學，也記得具體容，但卻記得讀過篇文章之後壓抑而無力。

賤傷農，貴餓農。

豐裡百姓本該過得比平常景好些，記憶篇課文裡農民卻因為豐收之後糧價被壓得極，子過得更苦。

今們漢府轄州縣就推廣産稻種植施肥方法，若解決好豐收後穩定物價問題，麼今稻豐收後，說定課本裡容就變成們漢府面臨實際問題。

壓抑着隐憂，神平跟衆說起這排戲計劃，諸位使卻這本戲原型個樣涼故事，徑興奮說：“真貼時事戲本。雖寫民之事，亦盛世之音，必比嶽飛傳差！”

旁更解們長學們卻隻微微笑着，用充滿睿智憐惜神向這幾位朝廷官。

宋先請戲，隻個梗概，尚未寫戲，就請寫戲詞、修改潤麼？當初們縣、府學裡最才子，漢學院蒙學部任教師，都這麼給宋祭酒過戲。

過這話當着兩位祭酒面隻能破能說破，們默默交換神，隻拱請命：“祭酒排學們何處鋤翻田，等必當竭力而主，官面為位祭酒咱們漢學院争個面子。”

衆使倒沒覺到這群學還鋤翻這種學本職方與們争競個，隻羨慕能調教這些體貼懂事學，含笑誇贊：“這些學都好苗子。今科試也将開吧？漢府又添員，若使都能教導成這般懂農事，敬師長模樣，來自又給朝廷添許棟梁之才。”

過獎，過獎，們研究院學現還都錢擇呢。過科秀才試後，倒以給蒙學職部分添些教官，往後讓本府貧子弟都來書。

宋老師面子，待學就越發藹，體貼周至，命從車裡拿堆簇繡紅頭巾，親切分發給學。