宋老師也們沒經驗，兩個學闆書後便果斷喊，體貼到同學間，給們展示拿筆勢、落筆力，又闆示範如何通過轉動筆尖、傾斜筆來模仿毛筆筆鋒……

順便叫位何庶常台，讓按自己教方法試寫。

叫幾個後，見後頭學們好像都會寫闆書，便拍拍，體貼說：“既衆位同都會用這闆與筆，就自拿這闆子試寫吧，待制套蠟紙，方便衆寫目錄時準連虛線點。”

讓同學們自己練習吧，老師頭盯着，這些學台寫字時都戰戰兢兢，憐呢。

還偶爾過來扒門縫就好。

宋時宣布散會之後，庶常們子裡對着闆練習，王學士卻跟着來，好奇問句：“子期麼練來這筆字？論理說個狀元，字寫得好也稀奇，隻麼偏偏愛制些古怪東當紙筆，還能拿寫得筆好字？”

算世練吧。

時候個聽話學，課沒偷偷覺、說話、閑書，所以經常被盯着老師叫到闆面答題。後來學畢業又當領導，到淡季沒事就開會研究麼開線，開會時都闆寫寫畫畫，理得差才ppt。

說得刻點兒，環境造就吧。

淡淡笑，推開點門縫，着闆擠成團同說：“本來輩也隻印這些目錄給同們，後來覺得空講容易神，台邊講邊寫，衆着闆書更容易聽進。再者輩闆子畫目錄圖，比紙印清楚，衆練習也方便。其實這滑條都削成柱形，用着用鐵筆刻版覺差，練慣筆字容易掌握技巧。”

王直也隔着門縫些庶吉士，見們挨闆寫字、比較，幾分争勝勁頭，嘴角微微勾，說笑：“咱們腳門，這些就，實該進敲打敲打們，教們穩些。”

啊，這就老師樂趣、呃，老師責任啊！

滿敬佩目送王學士進管紀律，自己拿幾張稿紙，拿遊标卡尺量長、度直角，把稿紙裡每條豎格分為，又取準垂直線，橫着隔半分畫條，稿紙打滿格子。

每條豎格裡寫字、兩字，将字位置對半劈開豎線與橫線交點，就目錄文字與數字間虛線點。

将這張紙晾幹，用蠟紙刻好排排圓點，回到又用朱砂、肥皂、蠟等物調紅油墨，每列豎格印兩列紅點。這些稿紙再浸層蠟就能作蠟版，庶吉士們這版刻目錄，隻對齊着刻好文字，間拉幾個點，按着這些紅點位置點就。

如今印刷技術漸，份蠟版以印百份稿紙才壞，刻兩份蠟版，印來後都浸成蠟紙，夠刻套聖書目，還能富餘練蠟版來。

桓淩加班回來，見還用自己業餘時間操持國事，疼得直着急：“從曾見翰林院這般使喚，雖然能者勞，也該叫替分擔些。”

叫别，起碼也等回來起幹吧？

宋時世加班成自然，今又把爹跟桓淩公務當自己正業幹這麼，就養成主動作習慣，也乎作時間還業餘時間，加班費沒加班費。過見桓淩這麼疼，能刻搶過裡滾子替印模樣，忽然就種扔頭切作，麼也管，就好好享受這種被關、照顧覺沖動。

為麼享受呢？

當真把棉滾子往旁清洗盒裡扔，取印半截稿紙晾着，朝桓淩伸：“好，也用搶着幹，翰林院位庶常跟着印書呢，讓們自己印就。”

師兄愣愣，反應過來後被逗得笑聲來，拉着用力，腰間托，便将扛到肩頭，扛着回，扔到就鋪好柔軟被褥。也别，先給宋時翻個，溫熱按緊繃後腰：“這些子案牍勞形，愚兄幫得麼，隻能勉強給按摩，解解疲乏。”

搓熱掌，當真順着腰骨從往認認真真按摩起來。

宋時緊張還期待僵陣，但被叫通揉捏後，僵腰肌卻由自主放松，于然閉享受起這場按摩。桓淩力實恰到好處，酸痛過後，這些子操勞過度、常覺酸軟腰肌就像熱燙過皮筋樣，恢複彈性，麼擰就麼擰。

真舒。桓師兄這個力錯啊，邊再用力點就更好。

分專業點評幾句，自己舒夠，才覺着些适，便許諾：“等們給周王印這套書目印來，以後就用加班，到時候回到累，給按。”

桓淩着緊按枕邊，背透淡青筋脈、指節稍顯突，麼精緻卻極叫動雙，含笑答聲“好”。