常老先台之後還些緊張，時些記清自己理好講章，索性順着桓淩剛才講解，講起《學》：

《康诰》曰：“克德。”《太甲》曰：“顧之命。”《帝典》曰：“克峻德。”皆自也。

這節曾子引用《尚書》《周書·康诰》《商書·太甲》與《堯典》之語，解釋章“學之，德”“德”之。

與桓淩種考複習講學風格同，講時候更闡述自，講本章所引用本書處，簡單解釋本章文面後，就轉向提學如何修、理，專注勤勉于學習，以彰自優秀品德。

宋時給桓淩助教時，就像挖井樣從經議層層向理學方向挖，最後掘到識甘泉。而對這位常老師，就得像放風筝樣：先放叫能輕松飛到衆都能見到、驚豔空；卻又時緊線，以免飛得太遠，徹底悖離這場講學學考複習目。

雖然，甚至着正式登台時帶份，以免像這位常兄般，到台後竟能忘自己原先講功課。

宋時場之後，又老師求陪自己講，這回桓淩都答應，說：“這種講法雖然鮮，卻如咱們老師自對着講，能面學們聽懂沒。各位輩如都試試，種講學法更适自己——便用助教，都用個也用徐，也得給更學子台助講機會。”

幾位還沒台老師叫勸，黃倒包藏真，朗聲笑：“虧得這麼借來，就怕師弟連講太場，累着？”

啊，還親師兄替着！

這太都得給師兄剝個荔枝！

宋時動悄悄給飛個風，桓淩蓦，微微垂頭，遲會兒才答：“宋師弟還刻印講義，印法隻個刻，印好後還得晾到墨幹才能用。咱們還得給留些夫，以免講義差遲，耽擱諸位先台講學。”

說到刻印，諸位老先都到剛來武平時，黃帶着們宋氏印法雕版具，頓時也笑話，倒還催促：“叫宋子期些回，趁好刻版，紙版片，該傷。”

宋氏印法雖比尋常印法，刻版、晾曬也夫，雕版時還盯着幾乎分别紙，若印，容易傷。

這些老雖然覺着這印法許好處，惜學筆字關就攔匠，須得們讀書自己印。而且印之得太時間練筆字，刻版時又得半透蠟紙稿刻字，印刷墨也能普通墨汁，須得加油、加蠟、加麼肥皂調來油墨……

如幾個朋友湊些銀子到印書局裡印，全程用自己操。

當然，隻刻印麻煩，若用們親力親為，這宋版印法就比普通書局印好——

首先就印得極，刻個版用盞茶夫，拿輥子滾圈就能拿到用。而且隻最初未晾幹時仔細些蹭着，等幹就怕濕。再者宋時字畢竟練過，練軟筆字也能提對筆字布局、架構把握，印來算書法，像匠印麼闆，着更招愛。

們這時候又宋時，都送回。桓淩主動說：“也會刻幾個字，也回幫，些印來晾得更幹些，還得着裝訂起來呢。”

也順順當當回武平縣，跟着宋時到書，拉開油印機，拿張蠟紙替刻字。

這來師兄教師弟，也跟着師弟學，麼！

這些麼仍覺着委屈，祝颢這個領頭便慰幾句，又提個好主：“方才聽着們說，這些老先台講學時還别助教，必宋時每場。等來，咱們便拜訪。”

們說話時并避，周圍些本才子聽見們蘇州，羨慕，自豪這場會能引得蘇州才子來聽。也，聲嘲諷們：“蘇州仿着咱們福建辦個講學會，被們講聽講張公、蔡公、陶公……回來都寫文章，說們隻‘架，事事拟學’，夠氣！這回過來，又來竊咱們會講學法，回到蘇州用……”

個“仿”，個“竊”，準準戳蘇州才子自尊。